«Сэкономить бизнесу до полумиллиона»: что могут студенческие проекты

О проектной деятельности начинают говорить уже в начальных классах. Правда, не все родители (да и учителя) понимают, зачем она нужна и, главное, что даёт детям. В блоге нижегородского кампуса Высшей школы экономики рассказали, как проекты помогают бизнесам и социальной сфере и чему учат студентов.

Рынок труда называет базовыми навыками ХХI века эмоциональную и цифровую грамотность, управление вниманием, способность самостоятельно учиться и нестандартно мыслить, готовность работать в команде. Все эти качества помогает развивать проектная деятельность:

• Командная работа. Умение работать сообща, распределять задачи, собирать результаты, проявлять лидерские качества или осознать другие свои сильные стороны — те мягкие навыки, которые тренирует проектная деятельность.
• Поиск и оценка ресурсов. Ученики учатся искать ресурсы для работы с проектом, оценивать собственные возможности и умело их использовать.
• Включенность в течение всего срока проекта. Иногда проектная группа начинает воодушевленно работать, но в итоге остаются только те, кто вытягивает проект. Поэтому кураторы оценивают индивидуальный вклад каждого студента— вовлеченность в проект, присутствие на встречах, участие в разработке и реализации.
• Креативность. Компетенции, связанные с поиском и генерацией идей, обязательно найдут применение в будущем.
• Коммуникативные навыки. В процессе сбора средств и реализации проекта ученикам приходится коммуницировать устно или письменно с людьми, принимающими решения, оттачивать мастерство переговоров.
• Навыки презентации. Донести основную мысль максимально точно и лаконично — полезный навык независимо от сферы деятельности
• Соблюдение сроков, уважение к дедлайну. Бессрочных проектов не бывает. К тому же, когда люди понимают, что ограничены во времени, они становятся более результативными.

Каждый проект — новый опыт для вуза как организатора проектной деятельности, для заказчика и для студенческой команды.

Декан факультета экономики Мария Штефан считает, что студенческим проектом может быть «любая бизнес-задача, помогающая принять решение, либо приносящая реальную пользу компании в обозримый промежуток времени». Проекты, выполняемые студентами вузов, позволяют сэкономить бизнесам до 500 000 руб. Обычно команда проекта насчитывает от 3 до 5 человек, продолжительность проекта — от 2 до 6 месяцев. Почему в команде так мало людей? Это помогает быстрее распределить роли, делегировать, проявлять лидерские качества и одновременно гибкость. Да, это снова про мягкие навыки, которые понадобятся всем нынешним выпускникам в работе.

Запуская проекты, инициированные вузом, ученики становятся сплоченной командой, которой они идут дальше, — на кейс-чемпионаты, олимпиады, в исследования, в бизнес.

Студенты учатся оценивать ресурсы и умело взаимодействовать с ними. Партнером могут выступать органы власти, фонды и НКО, представители бизнеса и СМИ. В ходе проекта сразу понятно, насколько студент ответственно выполняет свои обязанности, какое место занимает в команде и готов ли гибко реагировать на возникающие изменения — эти компетенции остро необходимы для современного рынка труда.

Конечно, как и в любой другой работе, бывают сложности. Иногда в процессе реализации социального или бизнес-проекта возникают ситуации, которые невозможно было предугадать на этапе технического задания. В этом случае студенты вместе с заказчиком дорабатывают первоначальную идею, договариваясь об изменениях в проекте.

Отдельного внимания заслуживают проекты, связанные с краудфандинговыми платформами. Это могут быть как бизнес-проекты, так и проекты, имеющие социальную направленность. И в том, и в другом случае студенты должны найти достаточное количество средств, чтобы реализовать свою идею.

Взаимодействие с краудфандинговыми платформами (такими, как Planeta. Ru) требуют большой тщательности, выверенности, больших дополнительных ресурсов. Команда должна не просто придумать идею, но еще и суметь достойно ее представить на платформе — снять видеоролик, подготовить мотивирующее описание, чтобы привлечь внимание и финансовые средства к своему проекту.

Один из таких социальных проектов «Подзарядись в пути» за 6 месяцев собрал необходимые средства через краудфандинговую платформу на установку зарядных устройств в автобусах Нижнего Новгорода, нашел спонсора, получил разрешение от ГП НО «Нижегородпассажиравтотранс» и Министерства транспорта и автомобильных дорог Нижегородской области, поддержку госструктур и СМИ.

Но проектная деятельность помогает не только бизнесу и социальным проектам. Например, проект «Лестница» — это научно-популярный портал, созданный студентами и преподавателями факультета гуманитарных наук в январе 2020 года. Какие 13 подвигов совершил Пушкин, как изучать баллады Жуковского через популярные интернет-мемы и что могли бы рассказать участники дуэли из «Евгения Онегина», если бы оказались в полицейском участке, — регулярно на сайте и в социальных сетях проекта появляются новые тексты и подкасты.

«Лестница» развивает у студентов навыки подготовки абсолютно разного контента: мы пишем тексты, разрабатываем веб-квесты, рисуем комиксы, создаем игру-бродилку на тему пушкинской судьбы или собираем кулинарную книгу по рецептам блюд, описанных Н. В. Гоголем. Все эти интерактивные способы подачи информации с одной стороны, связаны с педагогическими технологиями, а с другой — формируют у студентов навыки, совершенно необходимые современному филологу.

«Лестница» помогает узнать что-то новое самим студентам, а с другой — результатом их работы становится продукт, который помогает привить самой широкой публике интерес к литературе.

Анна Бляхман, директор НИУ ВШЭ — Нижний Новгород:

Уже многие университеты пришли к пониманию, что проектный подход в образовательном процессе дает массу преимуществ, основное из которых — формирование нужных рынку труда компетенций.

При решении фундаментальных, исследовательских задач, а также практических кейсов от работодателей у студента появляется потребность в новых знаниях, и тогда вместе с заказчиком с одной стороны и с теми, кто способен дать фундаментальные основы с другой стороны, реализация этого проекта становится освоением компетенций в действии.

Фото на обложке: Shutterstock / Bogdan Vija