Братья и сёстры часто ссорятся: 5 способов всё исправить

Драки, крики, звуки бьющихся и падающих игрушек и не только — вечные атрибуты дома, в котором несколько детей. Почему же они постоянно ссорятся? И главное — что с этим делать? Рассказывает психолог и преподаватель Школы программистов МШП Никита Борисов.
«Это мое, отдай!» — за игрушку ли борются дети? Нет. Главный трофей — внимание родителей. И это логично: не всегда нам удаётся распределить между детьми заботу и любовь. А самая большая сложность — дать именно ту любовь, которая им нужна. Ведь для каждого ребенка она будет своя: для одного — поддержка после провала на экзамене, для второго — ваша нежность и похвала даже за маленькие победы.
Способы получения внимания родителей могут быть самыми разными. Кто-то становится максимально «хорошим»: учится на отлично, слушается и во всем старается угодить. А кто-то становится Шапокляк: хулиганит, вредит и считает, что «хорошими делами прославиться нельзя».
Родители часто ошибочно считают, что именно умнице стоит уделить внимание, а антигерой просто считает себя крутым и в признании не нуждается. Правда же в том, что внимания одинаково ждут все. И умница, и антигерой. А когда одному достается больше внимания, они вступают в ожесточенную битву, для которой иногда совсем не нужен веский повод. Как их примирить?
1. Каждому по потребностям
Если ребенок часто делает что-то назло, упорно вступает с вами в противостояние по любому поводу, грубит и ссорится с братом/сестрой — задумайтесь, что он хочет этим сказать? Нет, не то, что он взрослый и сильный. Своим поведением он говорит: «Вы мне нужны. Обратите на меня внимание, мне его не хватает».
Ребенок-умница наоборот же все время угождает, помогает и слушается. И ему тоже не хватает внимания — своим поведением он пытается его выпросить, заслужить. В ситуации, когда обоим детям не хватает вас, начинается соперничество. И если один ребенок посчитал, что другому уделили больше внимания, ссоры и драки станут еще ожесточеннее.
Что делать: уделять внимание обоим детям одинаково. Неважно, что один ребенок младше или чаще болеет. Одинаково! Если каждый будет получать ту любовь и принятие, которые нужны, ссоры будут случаться реже. А со временем сойдут на нет, потому что бороться будет не за что. И «хорошему» ребёнку не придётся превращаться в «плохого», чтобы добиться внимания.
2. Не ставьте в пример
Даже если один ребенок объективнее способнее или отзывчивее другого, не стоит постоянно приводить его в пример. «Вот Маша умница, пришла пораньше и помогла маме. А ты гулял с друзьями!» — нет, нет и ещё раз нет! То, что ребенок уделил время друзьям, не говорит о том, что он вас любит меньше Маши.
«Вот Маша учится на одни пятерки, а ты троечник, как не стыдно!» — тоже «красный флаг». Вашу любовь к ребенку не должны определять его способности или оценки. Он не должен чувствовать себя менее любимым только потому, что не отличник.
Что делать: хвалить обоих детей даже за маленькие победы. Оба ребенка должны чувствовать, что имеют для вас большую ценность, несмотря на свои недостатки. Если же вы постоянно будете приводить одного ребёнка в пример, это вызовет обиду и очередной виток соперничества. «Обделённый» ребенок будет злиться на второго и пытаться всячески обнаружить его недостатки, в том числе в ссорах.
3. Не дискредитируйте
Обратная сторона — показывать на примере брата/сестры, как делать не надо. Так вы ещё больше развиваете в детях дух соперничества. Кроме того, ребенок, о котором вы отзываетесь не в лучшем свете, обижается и перестает вам доверять. Сами подумайте: у них итак не самые хорошие отношения, а вы ещё подкидываете «козырей».
Что делать: разбирать негативные ситуации и примеры, а не преподносить их «как делать не надо». Если вы объясняете детям ошибку, делайте это обезличенно.
Неправильно: «Вот видишь, какая Маша неуклюжая и невнимательная, разбила чашку! Не делай так!» Правильно: «Ребята, нужно быть аккуратнее. Я и сама не раз била посуду, со всеми бывает. Чтобы этого не происходило, не ставьте чашку на край стола».
4. Установите порядок
Иногда конфликты детей происходят и потому, что им не хватает дисциплины и организации. Так они показывают, что им нужна помощь родителей, которые определят границы. Например, старший ребенок постоянно отнимает игрушки у младшего, показывая свой «статус». Или наоборот, младший ребенок отнимает у старшего под предлогом «маленьким нужно уступать». Правда же в том, что правила в доме устанавливают взрослые. И дети будут благодарны, если им очертят границы.
Что делать: не делить детей на старших и младших, оправдывая неправильное поведение. Ваша задача — показать, что все члены семьи равны и одинаково значимы. Что в вашей семье недопустима агрессия, а общение строится на уважении личных границ. Поэтому нет оправдания ссорам из-за отнятых игрушек — понравившуюся можно просто попросить.
То же самое касается других ситуаций — упорно и терпеливо учите детей слышать друг друга и договариваться. Будет непросто, но со временем они научатся общаться уважительно.
5. Станьте примером
Если дети часто ссорятся, то прежде всего стоит начать с семьи: а как принято общаться у взрослых? Если грубость, повышенный тон или оскорбления — норма для вас, дети, естественно, будут считать такой стиль общения подходящим для себя.
Что делать: проявлять сдержанность. Не ругайтесь с мужем или другими членами семьи при детях. Не позволяйте себе грубые и громкие высказывания, даже если к домашним это не имеет никакого отношения.
Станьте примером: общаетесь уважительно и соблюдайте личные границы каждого члена семьи. Даже хомяка! Со временем дети настроятся на эту «волну» и изменят стиль общения.
И самое важное: однажды ваши дети станут взрослыми. И вы уже не сможете влиять на их отношения. Чтобы они были друзьями, мирить умницу и Шапокляк нужно сейчас — постепенно, но твёрдо. В будущем они обязательно скажут вам спасибо.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: granata68 / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






