«У вас точно ковид?!»: жизнь родительского чата здесь и сейчас

Недавно мы пытались разобраться, можно ли превратить поток эмоциональных высказываний в родительском чате в полезный для всех инструмент. А сегодня наш блогер Наталья Гончарова рассказывает, как детсадиковский чат в этом году превратился в отражение реальности: кто-то не верит в вирусы, кто-то паникует, а кто-то старается сохранять спокойствие.
В понедельник в родительском чате младшей группы детского сада начались волнения. Вытерев свои ОРВИ-шные сопли и хлебнув растворимый кофе, я погрузилась в переписку двадцати человек. Причина раздора висела первым сообщением — в семье одного ребенка вспыхнул ковид. Женщина забрала ребёнка из группы и предупредила воспитателя о возможной болезни. Семья в полном составе сдала тест и ждала результатов.
Мамы в чате не умолкали. Помимо того, что над детьми навис рядовой недельный карантин по сезонной простуде, на сцену вышел предполагаемый длительный по коронавирусу. Родители вздрогнули. В памяти освежились воспоминания о мартовско-апрельско-майском времяпрепровождении в тесном квартирном пространстве. Тогда с ума не сошел только крепкий духом и не крепкий на запреты. На примере детской, дворовой площадки, где гуляют основная часть теперь уже детсадовских детей, прослеживалось упорство дворника ТСЖ. Каждое утро он терпеливо обматывал заградительной лентой карусели и горку. К обеду бело-красный скотч рвался взрослыми и разносился на трофеи малышней. К ужину дворник возвращал былой порядок. Утром все повторялось.
Весной в родительском чате переписка бросалась из крайности в крайность: то терпели, то жаловались, то плакались, то поддерживали, то верили, то проклинали. Пройдя семь стадий принятия неизбежного, смирились и нырнули в удачно теплое, по питерским меркам, лето. Коронавирус второй волной поднял голову в межсезонье и в декабре докатился угрозой до нашего детского сада. Участницы чата единогласно пели гневную и страдальческую песню. Строки были следующие:
- «Придется сидеть с ребенком дома до Нового года и дольше»
- «Родителям надо тысячу раз подумать, какую причину болезни объявлять. Они-то переболеют, а мы без сада останемся!»
- «Зачем родители признались воспитателю, что у них ковид? Сказали бы простое — вирусное»
- «Трехлетним детям делать тест не обязательно»
- «Я вот своим детям тест не делала»
- «А в чате есть болеющая мама?»
- «А точно ковид?»
- «А как долго тест?»
И риторическое:
- «За что нам это все?»
Через полтора часа я не выдержала вибрации телефона и отключила информационный бой уведомлений. Благодаря переписке я проснулась, взбодрилась и, откровенно говоря, удивилась. С одной стороны, мам можно понять: привыкнув к детскому саду, тяжело регрессировать обратно в декрет и общение с ребенком тет-а-тет на много дней.
Под занавес беседы из пучины негодующих сообщений вынырнула ковидная мама и безапелляционно написала: «В моем доме тяжело болеют все. После того, как у мужа подтвердился первый тест, мы перестали водить детей в садик и в школу. Считаю, что я не имела морального права молчать и скрывать правду. Своим детям тесты можете не делать».
Родительницы приумолкли и слабо пожелали скорейшего выздоровления. Кто-то совестливо отметил, что мол мы к вам без осуждения, с пониманием. По молчанию в чате чувствовалось, что каждый остался при своем мнении. При своей норме личной и социальной ответственности и при своем градусе эгоизма.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Iconic Bestiary / Shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






