«Зачем ходить в школу, если всему можно научиться по интернету?» Мама шестерых детей отвечает на главный детский вопрос

Вопросы «Зачем ходить в школу?» и «Зачем вообще учиться?» нередко ставят родителей в тупик. Ответ же вроде очевиден или все-таки нет? Блогер «Мела» Мария Виноградова размышляет, как на них отвечать в зависимости от возраста ребенка.

Родителям с детьми приходится проходить множество трансформаций и отвечать на огромное количество вопросов, которые вроде об одном, но чем взрослее ребенок, тем глубже вопрос. Хочу поговорить об одном вопросе, который долгое время ставил меня в тупик, потому как ответ вроде как очевиден. Или нет?

Вопрос: зачем ходить в школу? Глобально — зачем учиться? Ну правда — зачем? Ведь есть интернет, в котором всё есть! И ChatGPT, и YouTube с обучающим контентом и т. д. и т. п.

Зачем просиживать штаны в школе, когда всему можно выучиться по интернету? Я к своим 40 + через интернет обучилась трем профессиям, открыла 3 бизнеса — и это не считая мелких курсов. И для меня это всё еще острый вопрос.

Сейчас моим детям 15 (2 шт.), 14 (2 шт.), 10 и 8 лет. И вот эволюция этого вопроса для меня.

5–7 лет

Вопрос: «Зачем ходить в садик/развивашки/кружки?»

Часть моих детей долгое время не ходили в садик, но каждый день у них были разные развивающие уроки.

Ответ: «Зайка, тебе нравится петь/танцевать/рисовать? Да? А мне так нравится смотреть, как ты выступаешь на утреннике! Ты такая красивая! Когда у вас будет следующий? Что вы готовите?»

Да, это жесткая манипуляция. Не отвечать же ребенку в этом возрасте, в самом деле, что маме нужно свое собственное свободное время, чтобы оставаться хорошей мамой.

7–10 лет

Вопрос: «Зачем ходить в школу?»

Ответ: «А как же ты научишься читать и писать? А таблица умножения? Именно в школе этому учат».

Сюда же можно добавить те навыки, которые ребенок хочет освоить. Например, английский. Ведь на этом языке разговаривает любимый футболист или музыкант.

С сыном на эту тему в возрасте примерно семи лет был примерно такой разговор:

— Зачем учиться писать, если у Алисы есть голосовой ввод? Ведь я могу ей просто сказать, и она всё мне найдет.

— Дорогой, а как ты прочтешь названия того, что нашла Алиса?

Да, тоже манипуляция.

11–13 лет

Вопрос: «Зачем учить эту дурацкую физику/химию/литературу?» Подставьте то, что ему сложнее всего дается.

Ответ: «Дорогая, ты ходишь на танцы/баскетбол/футбол, и твои мышцы развиваются. Ты помнишь, как ты в самом начале не могла даже круг по стадиону пробежать? А сколько кругов ты пробежала сегодня? С мозгом так же. Это мышца, которую ты качаешь, чтобы выделяться среди тех, кто не умеет думать. Тебе нравятся люди, которые умеют красиво и четко ответить на вопрос? Это литература и книги вообще. Ты хочешь научиться водить машину? Надо знать про инерцию — это физика. Тебе нравятся твои красивые волосы? А как ты выбираешь сульфатный или бессульфатный шампунь? Это химия.»

Короче, давим на то, что эти знания так или иначе нужны в реальной жизни.

В этот же период гораздо сложнее ответить на вопрос из предыдущего возрастного периода: «Зачем ходить в школу?»

И я отвечаю по-разному. Кому-то про друзей, с которыми сложнее будет видеться. Кому-то про возможность научиться проявлять себя вне уроков, в общественной жизни. Кто-то даже не задается этим вопросом и сам говорит: «Мне по кайфу», «Я хочу».

А для одного из своих детей я так и не нашла ответа, и сейчас она учится дома. Об этом как-нибудь расскажу в другом посте.

13–16 лет

Вопрос у моих старших не стоял. Но вот мотивация очевидно падала. Особенно в периоды сильнейших нагрузок. У всех моих детей есть дополнительные интересы:

• программирование;
• японский;
• китайский;
• немецкий;
• графический дизайн;
• футбол;
• городошный спорт;
• стрельба из лука и пр.

И вот тут надо им создать дополнительную мотивацию. Деньгами. Нет, не платить детям деньги за занятия, а, наоборот, показать, как они могут заработать своими знаниями.

Например, моя девочка 3 года изучает японский. И нашла первого ученика, который сам ей платит. Да, всего 500 руб. за занятие. Но это ее деньги, самостоятельно сделанные своими мозгами.

Второй для подготовки к поступлению в очень крутую школу я нашла репетитора-студента. А после несколько раз ей намекнула, что в их школе многие хотели бы сдавать контрольные по физике и математике так же, как она. Плюс я ей плачу за занятия с младшими, чтобы подтянуть их в математике и английском.

Это, а также опыт работы в подростковой трудовой бригаде закрепляет их желание работать головой.

А еще мне, как родителю, очень важно ответить на этот вопрос в своей голове: «Зачем в их образование так много вкладывать, ведь есть интернет, и все материалы можно найти бесплатно?»

Я отвечаю себе так:

1. «Учить об человека» сложные вещи проще. Языки без преподавателя, в идеале индивидуального, выучить невозможно. По сложным формулам быстрее спросить конкретного человека в конкретном примере, чем лопатить весь интернет и не найти именно такого примера. При этом у меня дети учатся и сами. Одна освоила язык жестов просто по фану при помощи онлайн-уроков и группы в ВК. Вторая так же освоила сложнейшие графические программы, чтобы научиться делать анимацию.
2. Я вкладываю в свое будущее. Когда я буду старенькой и меня разобьет Альцгеймер, скидываться на дом престарелых с зарплаты программиста проще, чем с зарплаты кассира.

А как вы отвечаете своим детям на вопрос «Зачем учиться?»

Обложка: © Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom