Подросток перестал ходить в школу, потому что «ему за это ничего не будет»: как на него повлиять?
Отвечает психолог Светлана Талмач

Вопрос. Сын учится в 10-м классе. Постепенно перестал ходить в школу под различными предлогами. Первую четверть с горем пополам закончил. Во второй четверти уже не пошел — и так далее. В школе всё хорошо. На вопросы о том, почему не ходит в школу, говорит, что сам не знает, просто понял, что можно не ходить и ему за это ничего не будет. Сидит дома. Естественно, играет в компьютер. Папа — сторонник радикальных мер. Отключил интернет. Появилась агрессия с поломкой разных предметов дома. Закрывается в комнате. Отказывается разговаривать на проблемные темы. Я с ним разговариваю. Он меня слышит. Так-то он обычный и спокойный ребенок. Если разговариваю на любые другие темы, то вообще всё хорошо. На тему школы и что будем делать дальше — не хочет разговаривать или говорит, что не знает.
Ответ. Психолог, педагог ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии» Светлана Талмач:
К сожалению, для того чтобы объективно оценить ситуацию, в вашем вопросе недостаточно данных. Я могу лишь выдвинуть ряд гипотез на основании того, что написано.
- Возможно, мальчику недостаточно границ. Мама понимающая, папа, наоборот, очень жесткий. Может быть, у него нет баланса между пониманием и дисциплиной.
- Возможно, он таким образом сопротивляется жесткости отца.
- Может быть, он вообще не хотел идти в 10-й класс? Возможно, у него было какое-то другое видение того, как должна складываться его жизнь. Обсуждали ли вы вообще его перспективы? Или, возможно, он действительно сам не знает, чего хочет, и не может понять себя.
- Есть вероятность, что в школе всё не так хорошо, как он говорит. У него хорошие оценки? У него хорошие отношения с одноклассниками и учителями? Что подразумевается под этим «всё хорошо»? Возможно, всё же у него случился какой-то конфликт или недоразумение, и он не может справиться с какими-то нападками, может быть, от сверстников. Из-за этого не очень-то хочет идти в школу, но и говорить об этом не хочет. Может быть, чувствует, что сам не справляется, а должен — вроде как уже большой. А может быть, между вами недостаточно доверия, чтобы это обсудить.
- Нужно посмотреть, не нарушен ли у вашего сына сон, что с аппетитом, чем он интересуется кроме компьютерных игр. Не исключено, что так проявляется начало некой депрессивной истории. Но это может оценить только специалист и только на очной консультации.
Что можно сделать
Поведение подростка, в том числе его уход в компьютерные игры как один из способов справиться с переживаниями и трудностями, явственно говорит о том, что у него есть эмоциональные сложности, с которыми он пытается как-то справиться, но у него явно не получается. Помощь от родителей он либо не хочет принимать, либо не знает, как сформулировать этот запрос.
Я бы порекомендовала обратиться за помощью к подростковому психологу, который помог бы мальчику разобраться в себе и выяснить, что же с ним происходит.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: © Orawan Wongka / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям











