У моего внука ужасный почерк, и он не хочет его исправлять: что можно сделать?
Отвечает логопед, дефектолог Ольга Мордашова
Вопрос. У меня внук левша. Пишет ужасно. Не старается учиться вообще. Мне кажется, виноват учитель, отбила желание учиться: как бы он ни старался, она всегда найдет причину поставить 3, а то и 2. Теперь он не старается совсем, всё равно же будет 3. Он уже в 4-м классе. Что нам делать? Понимаю, что будут другие учителя, предметные, но ведь все смотрят на прошлые отметки.
Ответ. Эксперт в области образования, логопед, дефектолог Ольга Мордашова:
Решать вашу проблему необходимо в трех направлениях. Первое — начать или продолжать работать с почерком ребенка, но не путем переписывания очередной прописи, а, например, посещая занятия по чистописанию или каллиграфии.
Писать пером многим детям интересно, обучение проводится в индивидуальном темпе, там нет оценок и ситуации неуспешности, а при постепенном освоении пера почерк ребенка неизбежно начинает улучшаться и на уроках.
Кроме того, вполне возможно, что вашему внуку нужна консультация логопеда или нейропсихолога. Под фразой «пишет ужасно» могут скрываться самые разные нарушения процесса письма, необходимо их конкретизировать и подобрать терапию.
Второе направление: работать с мотивацией. Никакая работа с почерком не поможет, если у ребенка застарелый конфликт с учителем и желание сделать назло. Необходимо развивать внутреннюю мотивацию писать красиво, при необходимости добавить внешние мотивационные опоры в виде договора, поощрений, бонусов таким образом, чтобы условия их получения были прозрачны и понятны ребенку.
Ну и третье направление: работа со школой. Пока учитель не замечает даже минимальных улучшений в тетради, ребенок остается демотивированным. Возможно, поможет просто разговор с учителем, возможно, стоит принести в школу заключения логопеда или пройти комиссию, которая выставит официальный диагноз (дисграфия), с которым школе придется считаться.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Понятно, что если пойти на поводу у школы, то лишь будем подрывать авторитет родителей.
Для чего исправлять почерк?
К почерку нужно относиться с той же степенью разумности, с какой надо относиться к устоявшейся формулировке:
ПОВТОРЕНИЕ — МАТЬ УЧЕНИЯ
Про это подробно на https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/52137-gotovimsya-k-100-letnemu-yubileyu
Не смешите! Покажите мне ребенка, которуму «интересно» заниматься чистописанием вместо куда более интересного времяпрепровождения. ха ха.
«Кроме того, вполне возможно, что вашему внуку нужна консультация логопеда или нейропсихолога.»
А вот с этим соглашусь. Но если каких — либо неврологических проблем указанные специалисты не напйдут, то… оставьте-ка ребенка в покое. Научится со временем. А не научится красиво от руки писать (спрашивается, зачем? какой практический жизненный смысл?), то на клавиатуре компьютера напечатает что нужно — мы в каком веке живем?!
Читайте также
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
