Блоги29.04.2021

Не заставляйте детей делиться: как научить ребёнка помогать другим

Как объяснить ребенку, что надо помогать другим людям? Можно давить на чувство вины или ограничиться простым «надо». А можно сделать так, что ребенку благотворительность будет доставлять удовольствие. Как это сделать, рассказывает старший психолог фонда «Дети наши» Татьяна Панкова.

Зачем ребенку благотворительность

Благотворительность — это альтруизм, безвозмездная помощь. Альтруизм — это один из вариантов психологической защиты. Все мы каждый день сталкиваемся с чем-то сложным, плохо контролируемым, страшным. В жизни любого человека много тревоги и стресса.

Один из способов преодолеть тревогу и получить контроль над своей реальностью — добровольно и регулярно влиять то, чтобы мир стал лучше: защитить природу, внести свой вклад в решение какой-то социальной проблемы, помочь бездомным животным и т. д.

Если мы хотим, чтобы ребенок хорошо справлялся с тревогами, был спокойным и уравновешенным, логично с детства объяснить, что такое благотворительность и для чего она нужна. А главное — учить ребенка получать удовольствие от помощи другим.

Благотворительность не может быть навязанной

«Паше нравится твоя игрушка, подари её, он же наш гость!». Вроде бы мы призываем помочь кому-то безвозмездно, но ребенок точно не получает от этого удовольствие и не справляется со стрессом (скорее, наоборот). К сожалению, иногда, желая привить ребенку хорошие качества, родители перегибают палку.

Запомните, заставлять — нельзя. Заставлять ребенка делиться своими вещами — неправильно. У ребенка еще только формируются свои границы, и чувство собственности в этот период может быть очень сильным. Например, ребенок может быть настолько привязан к игрушке, что воспринимает ее, как часть себя.

Заставляя ребенка делиться, родитель провоцирует у ребенка чувство потери, нарушает его границы

В будущем ситуация, в которой надо будет сделать что-то для другого, вызовет только неприятные эмоции.

Чтобы быть щедрым, нужно сначала получить много щедрости к себе. Если никто не посягает на собственность ребенка, его право собственности уважают, он будет гармонично развиваться. Если у ребенка есть братья и сестры — это дополнительный стимул для развития, ведь им необходимо договариваться, меняться, уступать и отстаивать свои границы в постоянном контакте.

Есть принципиальная разница между позицией «Я хороший человек, я поступаю правильно и помогаю другим» и позицией «Я не хочу быть плохим». Во втором случае помощь другим не приносит человеку удовлетворения, не пополняет его ресурсы. Это уже не защита, а избегание чувства вины, при котором еще больше копится усталость, раздражение. В итоге мы получаем «непродуктивного спасателя».

А как же правильно?

Нужно не говорить, а делать. Причем делать вместе. У ребенка два способа научиться чему-либо:

увидеть, как это делают значимые взрослые, и перенять их опыт;
поиграть в это.

Если мы хотим включить ребенка в какую-то деятельность, мы должны сами быть ею увлечены. Важно следить за тем, чтобы самому ребенку эта деятельность приносила радость. Существуют хорошие благотворительные акции, подходящие для разных возрастов:

Для детей примерно от 6 до 13 лет подойдут акции, где нужно что-то собирать. Например, крышки или батарейки. В этом возрасте детям как раз интересно собирательство и коллекционирование, а еще можно соревноваться со сверстниками, кто соберет больше. Еще можно попробовать продать свои поделки или рисунки на благотворительной ярмарке, а вырученные средства отдать детям, которым нужна помощь.
Подросткам интереснее социально-значимая деятельность. В этом возрасте идет активная примерка разных социальных ролей.

Важно: ребенку нужно давать выбор. Благотворительность и любые альтруистические порывы не терпят принуждения. Если ребенку неинтересно, несмотря на ваши усилия, не заставляйте и не обвиняйте. Важно, чтобы у него просто был пример перед глазами, возможность присоединиться и никакого давления.