5 советов, как провести и посетить родительское собрание с пользой

Все учителя их проводят, некоторые родители на них ходят, почти никому эти мероприятия не нравятся. Несколько рекомендаций, как можно сделать встречи продуктивными.

Все добропорядочные родители исправно ходят на родительские собрания в школу. Таким образом они отчаянно пытаются поучаствовать в школьной жизни своего ребёнка, узнают актуальные новости, оказывают поддержку (моральную и материальную) учителю и школе.

Я сама за последние два года пять раз побывала на родительском собрании — в третьем и четвёртом классе средней московской школы и даже разок в одиннадцатом. Всё по-прежнему выглядит так же, как много лет назад в «Ералаше». Взрослые, сидящие на маленьких стульчиках, сами по себе выглядят комично; учитель наслаждается своей властью, раздавая самостоятельные работы со словами: «Ну давайте посмотрим — синтаксический разбор из класса шесть человек освоили. А в пятый все собираются!». Родители насупленно разбирают невнятный почерк своих отпрысков и выясняют, знает ли кто, что такое «синтаксический». А если вдруг на собрание заглянут педагоги-предметники, по английскому языку или географии, то всё совсем плохо. Начнут жаловаться, что учебники не носят, домашку не делают, дисциплина ни к черту, и вообще «смотришь на них, а они ведь даже не хотят учиться». И не важно, какой это класс — третий или одиннадцатый.

В такой ситуации родители быстро занимают оборону и на все претензии и нападки учителя отвечают бурчанием и стандартными фразами: «Так, а это ваша работа — учить наших детей», «А вы вообще сколько часов этой теме посвятили?» и так далее. Моя любимая стадия собрания наступает, когда родители, которые не хотят, конечно же, оказаться кругом виноватыми, сваливают всё на них, безалаберных школьников: «А я ж ему говорю! Ведь рюкзак собрать — это же целое дело!», «Марь Иванна, мой по четыре часа уроки учит, всё без толку», «Как же ЕГЭ сдавать будем?», «Это всё компьютер», «Это всё гормоны».

Ещё один распространённый аргумент: «Всему виною наша дурацкая школьная система». Это, конечно, беспроигрышный вариант. Тут учитель говорит: «Вы же понимаете». А родители такие: «Неужели ничего нельзя поделать?». Поделать ничего, как известно, нельзя, все жалеют уже не безалаберных, а несчастных школьников, и расходятся по домам через два часа, так ничего толкового и не обсудив.

Я свято верю, что можно сделать родительские собрания менее мучительными и более эффективными. Причём эти рекомендации могут быть полезны для обеих сторон: как для родителей, так и для учителей. Для чего вообще проводят эти встречи? Очевидно, что на повестке дня могут стоять различные вопросы, и на ремонт тоже будут собирать, но тем не менее ключевая цель всегда должна быть одна и та же: помочь ребёнку в школе. Как достигнуть этой цели с помощью родительского собрания?
Вот нехитрые, но действенные советы.

Учитель может

1. Составлять план каждого родительского собрания и рассылать анонс родителям на почту: так родители будут видеть ценность каждой отдельной встречи, смогут подготовить вопросы по заявленным темам. Да и самому учителю будет проще проводить собрание.
2. Сделать их тематическими: помимо организационных вопросов, на обсуждение которых лучше тратить минимум времени в самом начале, посвящать каждое собрание какой-то важной теме для родителей: например, обсуждать психологические особенности ребёнка в соответствующем возрасте, рекомендовать книги по воспитанию; обсуждать планы на лето, подготовку к Новому году и так далее.
3. Обязательно обсуждать позитивные моменты: успехи класса, личные моменты дружбы и взаимопомощи, смешные моменты, словом, показать родителям жизнь класса изнутри. Очень часто (практически всегда) учитель считает своим долгом донести до родителей все ужасные грехи их детей. А ведь родители и так догадываются. В итоге после каждого собрания ребёнок получает взбучку за себя и за соседа, и тоже к этим дурацким собраниям относится отрицательно. Вместо этого можно сделать акцент на успехах ребят (а они есть!). Позитивная мотивация — это эффективная мотивация.
4. Активно вовлекать родителей в обсуждение, предлагать им отвечать с места, голосовать и так далее. Но этот процесс должен быть организован, иначе будет гам.
5. Не затягивать собрание. Чаще всего это будний день, 18-19 часов вечера, все с работы, в общем, вы понимаете.

Родитель может

1. Занять позицию союзника. Всё-таки вы в одной команде.
2. Не обвинять учителя в том, что вам не нравится в школьной системе, — он не несёт за это ответственность.
3. Продолжать процесс обучения дома. Приложите усилия к тому, чтобы этот процесс был организован: договоритесь с ребёнком, когда он делает уроки, сколько времени ему на это требуется, чем вы можете ему помочь. Пусть он чувствует, что вы тоже заинтересованы в его успехах. К тому же к следующему родительскому собранию, возможно, вы будете уже знать, что такое «синтаксический».
4. Не тратить на родительском собрании время на решение личных вопросов («а как мой Вася написал диктант от 25 апреля?») — это всех ужасно раздражает. С личным вопросом можно подойди после или написать учителю имейл.
5. Помогать учителю. Работа с детьми — сама по себе очень эмоционально напряжённая. Помимо непосредственного проведения занятий в жизни учителя ещё огромное количество дел, которых мы с вами просто не видим, и поэтому думаем, что их нет. Проверка огромного количества тетрадей (только представьте, если в классе 25 человек, берём учителя начальных классов, домашнее задание по русскому языку, математике и окружающему миру — это уже 75 тетрадей). Постоянные педсоветы, внешкольная работа: поездки на экскурсии, праздники, выступления. Проверки, открытые уроки, тематические планы. Подготовка урока, ведение журнала, участие в экзаменационных комиссиях. Список можно продолжать. То ощущение, что работа учителя заканчивается в 13.10 по звонку с пятого урока, — ошибочно. Ваша помощь может быть небольшой, но всё равно внесёт перемены в загруженный график учителя: написать сценарий к предстоящему празднику, помочь на экскурсии, закупить угощение на праздник, сделать с ребёнком стенгазету для украшения класса и так далее.