«И не писай в мой горшок»: 12 способов помирить детей

Дети в семьях, где больше одного ребёнка, часто ссорятся из-за игрушек или других мелочей. Не всегда родители знают и понимают, как разрешить эти конфликты. Наш блогер, мама и психолог Ксения Васильева, предлагает понять, в чем причина ссоры или скандала и как её преодолеть.
Самая частая жалоба родителей, у которых двое и более детей, — это «если один ребёнок взял игрушку, то она тут же нужна и второму». Мои тоже так делают. Вообще, мне кажется, что все дети так делают — это нормально. Но крики и скандалы, которые сопровождают этот дележ, нам, родителям, очень досаждают. Что делать, если это ваша история?
1. Не винить себя
Нам, конечно, мечтается, как дети мирно и мило играют вместе голова к голове. Но дети могут иметь собственное мнение на этот счёт. Мы не всегда властны повлиять на отношения детей.
2. Не ругать детей
И не рассказывать им, что они должны любить друг друга. Потому что это бесполезно. Это, кстати, и к первому пункту относится.
3. Вспомнить, что игрушки — это только повод
Чаще всего, когда дети делят игрушки, дело вообще не в игрушках. Поэтому покупать всем одинаковое или придумывать систему разделения игрушек не особо результативно. Скорее всего дети делят не игрушки, а родительское внимание.
4. Спланировать время с детьми
Первое, что можно попробовать — это выделить каждому ребёнку индивидуальное время с родителем. Его необязательно должно быть много, тут скорее важна регулярность.
5. Не нужно стараться дать детям поровну
Важней постараться отследить индивидуальные потребности каждого и постараться их удовлетворить.
6. Поговорить с детьми
Бывает так, что мы видим потребность, но пока ничего не можем сделать. В этом случае можно просто проговорить с ребёнком, что «тебе хотелось бы… но сейчас, к сожалению, у нас никак не получается. Я понимаю, как тебе это обидно. Мне очень жаль». И вместе погрустить об этом.
7. Старайтесь не сравнивать детей
Через сравнение они совсем не мотивируются. Только расстраиваются.
8. Не заставляйте детей уступать друг другу
«Ты же девочка, не дерись!», «Ты же старший, уступи!», «Ты же мальчик!» — это нечестно, обидно и любви друг к другу не прибавляет.
9. Не принимать чью-то сторону
Лучше стараться не принимать чью-либо сторону в конфликте, а просто описать, что видите: «Я вижу одну машинку и двое детей, которые никак не могут её поделить. Может у вас есть идеи, как можно решить эту проблему?»
10. Всегда предполагайте в детях добрые намерения
«Ты расстроилась, что Арсений у тебя отобрал куколку? Да, понимаю тебя, это ужасно обидно. Он не хотел тебя обидеть, он просто забыл, что нужно сначала попросить».
11. Не ругайте обидчика сразу
Если конфликт серьёзный, вместо того, чтоб ругать провинившегося сосредоточьтесь на утешении пострадавшего. А с виновником поговорите, когда немного спадёт градус конфликта.
12. Почаще говорите детям о своей любви
Даже если вам кажется, что это и так очевидно.
Нормально, что часто мы делаем и говорим совсем не то, что хотели бы. Даже зная как правильно, мы можем делать ошибки. Это нормально и нестрашно. Эти рекомендации просто направление, не догма. Ведь важней отношения, а не конкретные слова.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (KuAlla)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




