«Попросите всех включить камеры»: как учителям работать в онлайне

Пандемия прошла, а онлайн-образование никуда не делось. Репетиторы и учителя поняли, что проводить дистанционные уроки не так уж страшно. Наш блогер Иулиания Гребенькова дает несколько советов, как вести занятия в онлайне.

Современные дети пользуются гаджетами чуть ли не с рождения. Цифровая среда для них так же нормальна, как для нас — класс с партами и меловой доской. Поэтому учителям сегодня надо оставаться в курсе технологических и инновационных трендов. И да, уметь проводить онлайн-уроки — это такой же важный навык, как и умение организовать класс в офлайне.

Итак, как организовать работу в онлайне:

• Не пренебрегайте вводными видеоуроками по использованию приложений. Даже если вы умеете пользоваться подобными инструментами, во вводных курсах вы можете найти что-то новое — то, что упростит вам работу и сэкономит время.
• Организуйте комфортное рабочее пространство с удобной мебелью, приятным балансом естественного и искусственного освещения и необходимым уровнем тишины. Заранее проверьте работу гарнитуры и качество видеотрансляции.
• Все проблемы фотогеничности легко решаются настройкой камеры, выбором «рабочего» ракурса и подготовкой фоновой заставки. Во время работы постарайтесь не отвлекаться на собственное изображение.
• Задействуйте по максимуму доступный функционал сервиса видеосвязи: от демонстрации материалов до проведения онлайн-опросов.
• Работа в онлайне требует цифровой многозадачности. Во время занятий не забывайте про модерацию встречи, контроль подключения участников, проверку чата, запуск опросов и загрузку необходимых материалов.

Главная цель любого онлайн-занятия — создать атмосферу «живого» урока. Самое сложное на этом пути, пожалуй, — поддерживать необходимый уровень дисциплины и внимания у учеников. Вот несколько лайфхаков, которые мне помогают:

• Урок проходит с включенными камерами у всех участников встречи. Если технически такой возможности нет, то пусть будет правилом включать камеру во время ответа на вопрос.
• Мотивируйте учеников на участие в дискуссии — пусть это будет опрос по списку через микрофон или сбор ответов и комментариев в чате. Обязательно реагируйте на их сообщения — так у детей будет больше уверенности, и в следующий раз они не будут бояться ответить.
• Если сервис позволяет, можно разбить всех участников урока на виртуальные группы для организации командной работы. Каждой группе можно дать разные темы для обсуждения, а потом попросить одного человека от команды рассказать о выводах, к которым пришли ученики во время дискуссии.
• В онлайне очень важно сохранять динамику и темп самого занятия и следовать его структуре, не должно быть пауз или зависаний.

Теперь про контрольные. Оценивать знания в онлайне — это тяжело. Вот несколько советов:

• Контрольные работы, например по гуманитарным направлениям, можно давать школьникам в качестве самостоятельной домашней работы: написать эссе по литературе или подготовить топики по английскому.
• В режиме реального времени можно использовать стандартные форматы проверки знаний в виде анкетирования, фронтального или онлайн-опроса. Во время проведения контрольных работ лучше попросить всех включить камеры, чтобы у них было меньше соблазна списать.

Язык современного поколения — это язык «цифры», от этого никуда не деться. Будут появляться новые сервисы, инструменты, технологии — с ними надо учиться работать, учитывая специфику нашей системы образования, восприятия, ментальности и культурной уникальности.

Вместо заключения добавлю, что как бы ни был учитель прокачан в вопросах цифровизации, ключевое в обучении — это контакт между учеником и педагогом, а также подбор коммуникативных методов для передачи знаний.

Иллюстрация: PureSolution / Shutterstock / Fotodom