«Пора прекратить вздыхать о прошлом»: почему не надо отменять ЕГЭ

В этом году из-за пандемии об отмене ЕГЭ спорят чаще, чем обычно. Наш блогер Ирина Бессонова считает, что без Единого экзамена поступление в вузы станет сложнее, а уровень знаний изменится в худшую сторону.
Со всех концов постоянно слышу, что ЕГЭ — это зло! Как от родителей и детей, так и от преподавателей. Больше всего меня, конечно, удивляют учителя. Вот кому точно должна была быть видна разница! Но нет. И мне кажется, что корень зла как раз и сидит в самих распространителях информации — среди учителей, которые сеют ужас в сердцах и головах детей и родителей.
Вспоминаю, в детстве я ходила к репетитору, готовясь к поступлению в университет. Занятия эти проходили так: я приходила к ней домой и доставала тетрадку, в которой было написанное сочинение по заданной теме. Причем это совсем не то сочинение, что сейчас, где нужно высказать своё мнение или дать чему-либо оценку, а банальное: «Лондон», «Москва», «Мой дом», «Моя будущая профессия» ну и всё в таком духе. То есть тема, несмотря на её глобальность, была у всех одинаковой. В дополнение к сочинению у меня был написанный пересказ и 5 вопросов, составленных по этому тексту.
Итак, урок начинается. Я даю тетрадку Марии Ивановне, она красной ручкой исправляет в моем сочинении ошибки, которых почти нет. Topic («топик») — так звучало это задание. Затем она отдаёт мне тетрадку — к следующему уроку я должна буду выучить этот «топик» наизусть. Как стихотворение.
Потом начинаю рассказывать почти слово в слово подготовленный пересказ. Она следит за мной со скучающим видом. Я понимаю, что ей скучно, потому что ошибок у меня нет, а текст, который я сейчас пересказываю, она не читала. Потом зачитываю вопросы, которые подготовила к этому пересказу. И напоследок — рассказываю наизусть «топик», который она проверяла в прошлый раз.
И так полгода! Никаких аудирований, чтения новых текстов, грамматики, лексики — ничего! Обыкновенная механическая работа. И таким образом готовилось большинство — 95% моих однокурсников.
Сам экзамен. Нас запустили в класс по 5 человек. Мы взяли билеты. Там я вижу знакомую мне тему (тогда они вообще были стандартными для всей страны) — кусочек текста на половинку А4. У меня есть 40 минут, чтобы сделать пересказ, написать 5 вопросов и вспомнить «топик».
Сейчас я понимаю, что для того времени у меня был высокий уровень знаний, но сейчас я бы ни за что не сдала ЕГЭ
Не говоря уже о том, что в качестве подстраховки я поступала на три разных факультета, где сдавала три раза и английский, и русский, и литературу и три раза писала сочинения. То есть вместо того, чтобы мучиться 3 дня, я была в ситуации стресса аж 9 раз. Я везде прошла. Но неделька была сложная.
Я не вижу никакого смысла в такой подготовке к экзаменам, обучении в вузе и сдаче вступительных экзаменов. А ведь некоторые на полном серьёзе требуют отказаться от ЕГЭ и вернуться к старому формату экзаменов. Только что это нам даст?
К счастью, так думают не все. Времена изменились, пришло другое поколение, сейчас это поколение Z, на смену ему приходит поколение Альфа — а это значит, что нужно ещё раз перестраиваться. Надо прекратить вздыхать по тому, что было в прошлом, и сетовать на то, что раньше было лучше, проще и т. п. Полезнее перестроиться и работать в команде, идя в ногу со временем и тенденциям, которые определяют жизнь здесь и сейчас.
Сегодня даже многие курсы повышения квалификации продолжают просто давать тот материал, который будет на ЕГЭ, но не рассказывают, зачем это надо. Общий настрой «погоревать о былом» — это какой-то кошмар: «Бедные ученики, и мы тоже, а ведь так было хорошо раньше, вот придумали этот ЕГЭ — мука, да и только». И из года в год эти стереотипы только крепнут.
Главное, что мотивация, зачем нужен экзамен и что он даст, помимо поступления в вуз, никак не приходит. Поэтому первостепенная задача современного педагога — разобраться для себя лично, какие навыки получит ваш ученик, когда вы будете готовить его к ЕГЭ.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (PetiteARTist)
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть











