Не стесняйтесь: превращаем урок астрономии в весёлый квест

Дети лучше запоминают информацию в игровой или развлекательной форме. Даже самую скучную и сложную тему можно преподнести легко. Наш постоянный блогер, педагог Ирина Балинец, рассказала, как провести игру по астрономии и нетривиально подвести её итоги.

Хочу поделиться с вами мини-игрой по астрономии, которую проводила после изучения темы «Солнце и солнечные явления». Я предлагала детям разделиться на команды. Деление на команды зависит от количества учеников в классе, их возраста и удобств для детей и педагога. Я делила детей так, чтобы в команде было по три-четыре участника, чтобы каждый смог принять участие в выполнении заданий. В игре три тура, в каждом задания оцениваются баллами.

Первый тур: «Вопрос-ответ»

На экране слайд презентации — таблица с категориями и баллами, которая напоминает «Свою игру». Задача детей — ответить на вопросы из категории.

Примеры вопросов:

• Чему равна температура фотосферы Солнца? — 1 балл (Ответ: 6000 градусов).
• Чему равна температура ядра Солнца? — 5 баллов (Ответ: 15 миллионов градусов).
• Что можно наблюдать в дневное время на поверхности Солнца в телескоп? — 1 балл (Ответ: солнечные пятна и протуберанцы).
• Как называют «фигурные» выступы вокруг диска Солнца? — 5 баллов (Ответ: протуберанцы).
• Звёзды делят по светимости на основные классы, какие? — 10 баллов (Ответ: белые карлики, карлики, гиганты, сверхгиганты).
• За какое время свет от Солнца достигает Земли? — 1 балл (Ответ: 8 минут 19 секунд).
• Солнце — это … … …? Дополнить тремя словами: два прилагательных и одно существительное — 5 баллов (Ответ: раскалённый газовый шар).
• Какой химический элемент преобладает в составе Солнца? — 1 балл (Ответ: водород).
• Какие части атмосферы Солнца видны при полных затмениях? — 5 баллов (Ответ: солнечная корона и несколько секунд хромосфера).
• Какая продолжительность жизни солнечного пятна? — 10 баллов (Ответ: от нескольких дней до двух месяцев).
• Назовите цвет нашего светила. — 3 балла (Ответ: жёлтый карлик).
• Эволюция Солнца: жёлтый карлик, … белый карлик. Какая стадия эволюции Солнца пропущена? — 10 баллов (Ответ: красный гигант).
• Чему равна одна астрономическая единица? — 10 баллов (Ответ: 150 миллионов километров).
• Во сколько раз Солнце по размеру больше Земли? — 3 балла (Ответ: в 109 раз).

Второй тур: «Разгадки журналистов»

Нужно найти ответы на вопросы в научно-популярном журнале на указанной странице. Для этого задания вам понадобятся любые научно-популярные журналы, например «Новый горизонт», «Вселенная, пространство и время». Найдите интересные тексты по теме занятия и составьте по три вопроса к каждому. Таким образом дети учатся работать с текстом: искать информацию, обобщать и делать выводы. Количество баллов за выполненное задание придумайте сами.

Третий тур: «Всевидящий глаз»

Командам выдают фотографии астрономических объектов или явлений и карточки с их названиями, нужно их сопоставить. При этом фотографий сделайте на одну больше (например, есть фотография солнечного затмения) и подготовьте фотографию прохождения спутника Марса на фоне Солнца. Заодно можете рассказать о прохождениях спутника Марса по диску Солнца, а также о прохождениях Венеры и Меркурия по диску Солнца. Количество баллов за это задание — на ваше усмотрение.

Названия для карточек для иллюстраций:

• солнечное затмение;
• ядро Солнца;
• вспышки и «солнечный ветер»;
• пятна на Солнце;
• протуберанец;
• пятна и факелы на Солнце.

Резерв (четвёртый тур): «Новая звезда»

По заданному плану детям нужно написать статью. Можно для каждой команды придумать свой план. Количество баллов — на ваше усмотрение.

План статьи:

1. Название объекта.

2. Какова температура поверхности и почему на поверхности звезды такая температура?

3. Особенности объекта (цвет, химический состав, как наблюдать звезду).

4. Какие возникнут изменения в звезде в течение 10 миллиардов лет?

5. Рисунок объекта.

Оценить задание можно по категориям: следование плану, новизна и креативность, умение составлять связанный рассказ, рисунок к объекту, использование терминов, изученных на уроке.

Итог игры

Его можно представить творчески. Я делала так: подготовила несколько карточек, где описала, что нужно сделать двум-трём командам, набравшим наибольшее количество баллов за всю игру. На одной карточке было задание спеть любую весёлую песню, на другой — изобразить высадку марсохода на планету, или кто-то из участников изображает какого-то персонажа и благодарит всех за участие в мини-игре. В конце игры спрашивала впечатления детей и задавала вопросы для анализа проведённого занятия.

Иллюстрация: Shutterstock (GoodStudio)