Не стесняйтесь: превращаем урок астрономии в весёлый квест
![](https://image.mel.fm/i/E/EKBsTRPtCc/590.png)
Дети лучше запоминают информацию в игровой или развлекательной форме. Даже самую скучную и сложную тему можно преподнести легко. Наш постоянный блогер, педагог Ирина Балинец, рассказала, как провести игру по астрономии и нетривиально подвести её итоги.
Хочу поделиться с вами мини-игрой по астрономии, которую проводила после изучения темы «Солнце и солнечные явления». Я предлагала детям разделиться на команды. Деление на команды зависит от количества учеников в классе, их возраста и удобств для детей и педагога. Я делила детей так, чтобы в команде было по три-четыре участника, чтобы каждый смог принять участие в выполнении заданий. В игре три тура, в каждом задания оцениваются баллами.
Первый тур: «Вопрос-ответ»
На экране слайд презентации — таблица с категориями и баллами, которая напоминает «Свою игру». Задача детей — ответить на вопросы из категории.
Примеры вопросов:
- Чему равна температура фотосферы Солнца? — 1 балл (Ответ: 6000 градусов).
- Чему равна температура ядра Солнца? — 5 баллов (Ответ: 15 миллионов градусов).
- Что можно наблюдать в дневное время на поверхности Солнца в телескоп? — 1 балл (Ответ: солнечные пятна и протуберанцы).
- Как называют «фигурные» выступы вокруг диска Солнца? — 5 баллов (Ответ: протуберанцы).
- Звёзды делят по светимости на основные классы, какие? — 10 баллов (Ответ: белые карлики, карлики, гиганты, сверхгиганты).
- За какое время свет от Солнца достигает Земли? — 1 балл (Ответ: 8 минут 19 секунд).
- Солнце — это … … …? Дополнить тремя словами: два прилагательных и одно существительное — 5 баллов (Ответ: раскалённый газовый шар).
- Какой химический элемент преобладает в составе Солнца? — 1 балл (Ответ: водород).
- Какие части атмосферы Солнца видны при полных затмениях? — 5 баллов (Ответ: солнечная корона и несколько секунд хромосфера).
- Какая продолжительность жизни солнечного пятна? — 10 баллов (Ответ: от нескольких дней до двух месяцев).
- Назовите цвет нашего светила. — 3 балла (Ответ: жёлтый карлик).
- Эволюция Солнца: жёлтый карлик, … белый карлик. Какая стадия эволюции Солнца пропущена? — 10 баллов (Ответ: красный гигант).
- Чему равна одна астрономическая единица? — 10 баллов (Ответ: 150 миллионов километров).
- Во сколько раз Солнце по размеру больше Земли? — 3 балла (Ответ: в 109 раз).
Второй тур: «Разгадки журналистов»
Нужно найти ответы на вопросы в научно-популярном журнале на указанной странице. Для этого задания вам понадобятся любые научно-популярные журналы, например «Новый горизонт», «Вселенная, пространство и время». Найдите интересные тексты по теме занятия и составьте по три вопроса к каждому. Таким образом дети учатся работать с текстом: искать информацию, обобщать и делать выводы. Количество баллов за выполненное задание придумайте сами.
Третий тур: «Всевидящий глаз»
Командам выдают фотографии астрономических объектов или явлений и карточки с их названиями, нужно их сопоставить. При этом фотографий сделайте на одну больше (например, есть фотография солнечного затмения) и подготовьте фотографию прохождения спутника Марса на фоне Солнца. Заодно можете рассказать о прохождениях спутника Марса по диску Солнца, а также о прохождениях Венеры и Меркурия по диску Солнца. Количество баллов за это задание — на ваше усмотрение.
![](https://image.mel.fm/i/z/z7ASEvwCRW/590.png)
Названия для карточек для иллюстраций:
- солнечное затмение;
- ядро Солнца;
- вспышки и «солнечный ветер»;
- пятна на Солнце;
- протуберанец;
- пятна и факелы на Солнце.
Резерв (четвёртый тур): «Новая звезда»
По заданному плану детям нужно написать статью. Можно для каждой команды придумать свой план. Количество баллов — на ваше усмотрение.
План статьи:
1. Название объекта.
2. Какова температура поверхности и почему на поверхности звезды такая температура?
3. Особенности объекта (цвет, химический состав, как наблюдать звезду).
4. Какие возникнут изменения в звезде в течение 10 миллиардов лет?
5. Рисунок объекта.
Оценить задание можно по категориям: следование плану, новизна и креативность, умение составлять связанный рассказ, рисунок к объекту, использование терминов, изученных на уроке.
Итог игры
Его можно представить творчески. Я делала так: подготовила несколько карточек, где описала, что нужно сделать двум-трём командам, набравшим наибольшее количество баллов за всю игру. На одной карточке было задание спеть любую весёлую песню, на другой — изобразить высадку марсохода на планету, или кто-то из участников изображает какого-то персонажа и благодарит всех за участие в мини-игре. В конце игры спрашивала впечатления детей и задавала вопросы для анализа проведённого занятия.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (GoodStudio)