Дедовский способ, как быстро учить слова на английском

Со школьных лет все помнят «словарики» на уроках английского. Общая тетрадка поделена на три столбика: слово на английском, транскрипция, перевод. В словарик мы выписывали новые слова, которые потом пытались выучить. Вам когда-нибудь это удавалось? Учитель английского Ирина Агейкина рассказывает, как правильно вести словарик, чтобы запоминать все новые слова и выражения.
Недавно мы с коллегами обсуждали те самые «словарики». Собрались молодые, продвинутые преподаватели и стали рассказывать, как уничтожали надоевшие со школьных лет тетрадки. И тогда я задумалась, что вместе с негативом, мы отказываемся и от полезной функции этих тетрадок.
Разбираемся с ошибками
Откройте свой словарик. Тот, что вели во время учёбы. Как вы его вели? Наверняка записывали только слово и перевод. Причем одно, в лучшем случае два-три значения. Вряд ли вы не ленились и выписывали больше? А есть в вашем словаре пометки и понимание, в каком контексте использовать слово и с каким предлогом? Можете вспомнить эти предлоги сразу?
А теперь представьте, что вам нужно быстро найти какое-нибудь слово. Вы выписали его несколько месяцев назад и теперь нужно отыскать. Пролистав страниц пять, вы, скорее всего, плюнете и посмотрите в электронном словаре.
И все-таки нельзя отказываться от этого вида запоминания. Выписывая слово, мы тренируем моторную и зрительную память, фиксируем, как слово пишется.
Как усовершенствовать словарик
Распределить слова по тематическим разделам. Вот тут — одежда, тут — транспорт, тут — глаголы действия. Если уровень высокий и слов много, распределите слова по категориям внутри раздела. Например, транспорт может быть водным, наземным, воздушным. А на первой странице сделайте индекс — как в bullet journal. Сама таким пользуюсь, правда, не для записи слов, а для повседневных дел. Очень удобно. Можно не листать ежедневник.
Но зачем долго мучиться, спросите вы меня. Лучше взять сборник типа Oxford Word Skills — там слова распределены по темам. Еще и упражнения есть. Можно и так.
Однако, выстраивая собственную систему, вы скорее запомните слова
Известно, что мы познаем мир, распределяя предметы и явления по категориям. Любая наука, что биология, что лингвистика учит систематизировать материл. Иначе получается хаос и безобразие, как у вас в словарике. Если вы готовитесь к экзамену, систематизировать слова стоит не только тематически. Очень помогут подготовиться к разделу «словообразование» умные карты.
Лучше брать не готовые, а рисовать свои. Можно делать списки фразовых глаголов с похожими значениям (только не забывайте описать разницу в значениях). Можно создавать списки синонимов-антонимов, но снова не забывайте про различия в значениях.
Как быть с контекстом
Есть только один способ: выписывать не слово, а целое предложение. Да, это занятие для терпеливых. Зато вы не потратите время впустую. И спустя полгода вспомните, как это слово употребляется, какой после него ставить предлог, с чем оно сочетается.
Просто из текстов я слова таким образом не выписывала. Однако, готовясь к международным экзаменам, я коллекционировал ошибки в разделе «Use of English», в ЕГЭ он называется «Лексика-грамматика». Я выписывала предложение, в котором ошиблась и подчеркивала ошибку (ага, преподаватели тоже иногда ошибаются, представляете). К экзамену получилось пол тетрадки. Теперь я с гордостью демонстрирую её выпускникам. Накануне экзамена я просмотрела все ошибки. Самые сложные сочетания выписала в отдельный список. Использовать его в качестве шпаргалки не решилась, но повторяла, когда ехала на экзамен. В общем, хороший способ не наступать на грабли. Рекомендую!
Поэтому не уничтожайте свои словарики, а просто модернизируйте их.
Фото: iStockphoto (Bychykhin_Olexandr)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




