Дорого и нервно: 4 нюанса ЕГЭ глазами первокурсника
Наш блогер Гарник Магтагян сдал ЕГЭ в прошлом году. Сейчас он уже учится в вузе и вспоминает, какие эмоции он и его учителя испытывали при подготовке к экзаменам и после них.
1. ЕГЭ — это невероятный стресс
Мне кажется, это главная его проблема. Ученики испытывают неимоверный стресс весь одиннадцатый класс. Конечно, я пишу про тех, кому это на самом деле важно, кто реально готовится и волнуется. Бывают даже ужасные случаи, когда давление и эмоциональная нагрузка приводят к суициду. Влияние, которое оказывают на школьников учителя, родители и окружение в целом неимоверное. Не каждый сможет его выдержать.
2. Подготовка к ЕГЭ стоит как год обучения в университете
Этот пункт хоть и будет актуален не для всех, ведь не все обращаются к репетиторам. И всё-таки процент тех, кто готовится к экзаменам с репетиторами, очень высок. Цена за одно занятие в Москве — около полутора тысяч рублей за академический час. Как правило, такие занятия проводятся два раза в неделю. И это только один предмет.
Предположим, что ребёнок ходит к двум репетиторам два раза в месяц. Итого — 24 тысячи рублей. За весь одиннадцатый класс вы отдадите столько же денег, сколько будет стоить весь первый курс в хорошем вузе Москвы. И это при этом, что даже с хорошими баллами на ЕГЭ вы можете не поступить на бюджет.
3. Всё равно не всё честно
Баллы ЕГЭ — не показатель знаний. Экзамен по любому предмету — это удача. Тебе может простой вариант, а может — самый сложный. Бывает, что выпускник не очень хорошо готовился, а сдал на высокие баллы. Я уверен, что ЕГЭ — своего рода лотерея, в которой многое зависит от удачи. Ну и от того, насколько хорошо ты сможешь вызубрить шаблоны вопросов и заданий.
4. Учителя тоже испытывают стресс
Если вам кажется, что ЕГЭ для учителей — это что-то приятное, вы очень сильно ошибаетесь. Учителя тоже проходят специальные курсы, чтобы получить возможность быть наблюдателем на экзамене, едут туда уставшие после уроков и вряд ли получают много удовольствия. Сам экзамен тоже не из приятных: если вдруг в твоей аудитории окажется ученик, который списывает, это повлечет за собой очень много проблем, впредь до увольнения.
Пока, к сожалению, нет системы, которая могла бы заменить ЕГЭ. Но даже многие вузы понимают, что оно не отражает знания в полной мере и поэтому вводят свои внутренние экзамены.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Drawlab19
Да, ЕГЭ не идеальный формат. Но перечисленные минусы не относятся только к ЕГЭ, а присущи любому экзамену.
Читайте также
- Неочевидная пунктуация и ещё больше книг. Изменения в ЕГЭ по русскому и литературе — 2022 (и что с ними не так)
- «Предложил охраннику умерить пыл»: как папа двоих школьников сдавал ЕГЭ
- «Есть дыры, которые мы никакой дистанционкой не закроем». Создатель ЕГЭ Виктор Болотов — о судьбе экзамена и учебного года
Популярные комментарии
- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других? 
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
