Гнилые зубы будут всегда: почему многие родители немного луддиты
Мы часто говорим, что на рынке так много информации об изменениях в образовании, связанных с рынком труда, что сложно ее всю освоить. Но, кстати, часто родители и не читают подобное. Зачем? Ведь на рынке труда есть вечные профессии, а будущее слишком странно. Почему так — рассуждает наш блогер, журналист Елена Кулешова.
Обычно когда говорят, что родителям надо учиться, подразумевают одну из трех вещей: повышение квалификации, психологические тренинги по любви и вниманию к детям и обучение навыкам репетитора, чтобы детям помогать. Это, в принципе, родителями воспринимается позитивно. Но резкое отторжение вызывает предложение обучить родителей навыкам цифровой грамотности («Мы что, из деревни? Чай, смартфон и ноутбук имеются!»), дать им знания по инструментам («Сами найдём!») или знания о путях развития детей («Юристом будет»).
Не верите? В разговоре с сокурсниками по профпереподготовке я в шутку сказала: «А не организовать ли мне взрослый детский сад?» Половина тут же поняла это так, что я хочу создать фирму игрового досуга для взрослых, этакий возврат в детство. Ещё часть затаилась, но мнение ее выразил один человек: «Как занятой родитель, у которого день — график и множество проектов, сразу выражу мнение и свое и моих коллег-родителей, что мы бы в такую „группу родителей“ не пошли бы».
Последующий диалог привёл меня почти что в ярость: когда я начала рассказывать, что новые профессии — это не фантастика, что уже сейчас требуются, например, программисты на Котлин и специалисты по нейросетям, а UX-дизайнеров отлавливают на взлёте…
Вот что я получила в ответ: «Всегда пользоваться спросом и приносить профит будут те профессии и виды бизнеса, которые удовлетворяет базовые потребности человека. Человек же всегда будет рожать, болеть, умирать, учиться, размножаться, принимать пищу, защищать свои правовые интересы, блюсти свою безопасность. Значит всегда будут и профессии, обеспечивающие эти потребности. Стоматологи всегда будут с деньгами и клиентами, равно как и репетиторы».
Это классический родитель, традиционный. Акушеры будут всегда в почёте, учителя, повара и продавцы
Будут охранники и военные, будут гробовщики и юристы, а для спокойствия души ребёнка надо отдавать в проверенные специальности.
Я попыталась предложить поговорить, куда движется рынок труда, поделиться материалами о профориентации, но услышала в ответ: «Бегу, волосы назад». И это сказала образованная дама, которая добровольно, за свои деньги, проходит профпереподготовку в вузе. И, кажется, педагог.
Так что же приводит к такой реакции родителей на предложение рассказать им что-то, что поможет их ребёнку самостоятельно и успешно проложить собственный путь в жизни?
Причина отказа родителей признать, что их знания не полны или устарели, проста: это равноценно признанию собственной неполноценности и потере авторитета. Эта фальшивая гордость, поза царя горы, но приводит она лишь к тому, что у ребёнка сфера возможностей съеживается до сферы знаний и компетенций его родителей.
Такой эффект наблюдается обычно в неразвитых кастовых обществах, когда детей не выпускают за пределы своей социальной страты
Последствия отказа родителей признать, что их знания неполноценны, всем знакомы. Это отторжение ребёнком выбранной родителями сферы работы и учёбы, выбор сферы деятельности наугад, метания, потеря времени.
Работа становится мучением, человек не может создать в ее рамках ничего нового (и не хочет), ему не хватает денег, он чувствует постоянную неудовлетворённость и бесцельность жизни.
Он учится хаотично, его эффективность существенно ниже, чем могла бы быть. Отсутствие энтузиазма исключает его работу в проектной команде, в стартапе, в новом направлении развития.
Но великое слово «стабильность» перекрывает всё. Зато лапушка сытенький, квартирка маленькая, но своя. Голодная, больная юность поколения Х и части миллениалов, которые и являются родителями детей на перепутье жизни, приводит вот к этому. К стабильному болоту, в котором удовлетворяются базовые потребности, а остальное — блажь и прожектёрство.
Моя мама-инженер мечтала, что я стану инженером и проработаю на заводе от первого дня до пенсии. В её картине мира, сформировавшейся в плановой экономике СССР, такой сценарий действительности похвален и оптимален. В наше время, когда смена работы раз в 3-5 лет — не только норма, но и необходимость, он уже не работает.
На этом я закончу. Это была не статья, а приглашение к диалогу — я жду вас в комментариях.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редактора.
Фото: Shutterstock / SvetaZi
Но важность этой самой картины вы, как мне кажется, донести не смогли. Смотреть на общие тенденции рынка… ну, что-то кажется очевидным, что-то слишком непредсказуемым. И в чем смысл знать, что будет востребован, к примеру, специалист по микрофлоре, если конкретный ребенок никакого интереса к этой самой микрофлоре не проявляет? Дело ведь не в том, чтобы быть в востребованной профессии, но и в том, чтобы в этой профессии быть востребованным специалистом. И получать от своей работы удовольствие.
С другой стороны, я не могу помочь своему ребенку в анализе альтернативных валют (к примеру), но могу помочь в программировании, рисовании и придумывании историй. Поэтому, если его не будет тошнить от программирования, то он таки будет учить программирование. И рисовать. И придумывать истории. Все это не как обязательная будущая профессия, а просто чуть расширенный базовый навык. Пока не решит, что очень хочет быть кем-то другим. Если он внезапно решит идти в кузнецы, то вот тогда я буду смотреть, что там в этой отрасли происходит, что требуется, и где этому учат.
Может я не очень поняла, чему именно вы хотели научить родителей?