Какие книги читать и в какие игры играть, чтобы вырасти умным (и даже гениальным)

Студент Лицея НИУ ВШЭ Денис Симонов утверждает, что у современных детей есть все средства, чтобы вырасти если не гениальными, то очень умными и образованными. Для этого достаточно играть в настольные игры, читать на ночь книги и учить с помощью приложений английский с китайским. У Дениса есть подробный план действий для каждого.
Нет «технарей» и «гуманитариев». Это всё сказки. Такими теориями нам впихивают чушь, а мы в неё радостно верим, оставаясь недоразвитыми. Все мы любознательны. Просто каждому везёт по-разному. И часто бывает так, что наш интерес зависит от учителей, которые попадаются на нашем пути. Так почему мы должны полагаться только на волю случая? Плыть по течению, уготованному нам судьбой, если сами можем создать это течение?
Современый мир безумно интересен. Можно читать классическую литературу, заниматься робототехникой, программированием, спортом, изучать естественно-научный мир, географию и философию, космос и мировую историю. Предлагаю пять проверенных способов.
1. Играть в настольные игры
Всегда их обожал. «Монополия» развивает стратегическое мышление, Jungle speed — реакцию и скорость мышления, «Данетки» и Cluedo — логику, «Дрова» (и аналоги) и Twister — координацию, а «Эволюция» — это лучший способ узнавать о природе через игру.
2. Читать на ночь книги
Сейчас есть большое количество безумно интересных книг: сказки и рассказы с картинками, трогательные энциклопедии. Серия издательства Ad Marginem «Платон и Ко» даёт возможность познакомиться с идеями Эйнштейна, Ханны Арендт, Канта, Сократа ещё в детстве.
Другая подобная серия — «За 30 секунд». А чего только стоит графический non-fiction «КоЛибри»! Я был бы счастлив познакомиться с философией, алгеброй, химией, микроэкономикой, макроэкономикой, физикой и всемирной историей через комиксы в 12 лет.
Это я не говорю про специальные тематические книги по Древнему Египту, Наполеоновским войнам или вселенной Эрагона. Самые лучшие книги не клоунские, а те, которые хочется почитать, полистать, потрогать самому.
Подумайте, каким ребёнок вырастет, если вокруг него с детства будут примеры великих изобретателей, учёных, первооткрывателей, предпринимателей.
Что если дома собрать все те книги, которыми вдохновлялись великие?
3. Повесить карты на стенах и смотреть вместе фильмы о путешествиях
И играть в названия столиц, а потом в города. Из моих любимых трэвел-шоу могу выделить «Орёл и решка», вся серия поездок Познера и Урганта в Англию, Германия, Францию, Испанию, Израиль, Америку и Италию, а ещё «Пора валить» Усачёва.
4. Учить языки через приложения
Я вижу, что больше нет смысла тратить время на изучение языка на курсах, в школе и дополнительно. Не научат. Есть более продуктивный способ — это мобильные приложения. С помощью них можно спокойно довести уровень языка до B2, а потом улучшать его, общаясь через SkyEng или italki и смотря фильмы в оригинале с субтитрами на Ororo или Netflix.
По своему опыту скажу, что самая лучшая геймификация у LinguaLeo по английскому (за счёт того, что упражнения можно выбирать по интересам). HelloChinise по китайскому, потому что создатели этого приложения из поднебесной. А для немецкого, французского, итальянского, испанского и португальского не встречал пока ничего лучше, чем Busuu. Duolingo в разы хуже его из-за того, что не успев придумать нормальный алгоритм для обучения, они уже начали ее масштабировать.
В XXI веке знание иностранного языка становится скиллом, который можно легко выучить в детстве. Можно заниматься лишь английским языком, а можно сразу изучать китайский, немецкий и французский.
Язык стало также просто выучить, как научиться кататься на велосипеде или роликах
Жаль я не родился лет семь назад и у меня не было того, кто бы мог мне об этом рассказать. Язык прям очень хочется изучать после поездки в страну, где на нём общаются.
5. Играть в компьютерные игры
Компьютерные игры вообще прекрасная вещь. Лучший способ узнавать историю и развивать навыки стратегического мышления. Главная их ценность в том, что сложные правила уже заданы в игре: поведение горожан, природные ресурсы, истории персонажей. Такой мир не создашь через книги или в настольных играх.
Лучшие стратегии в которые я в свое время играл — Anno 1404, Anno 1701 и из серии Total War: Rome, Shogun, Medieval. А самый интересный способ побегать по Франции времён революции или Англии Викторианской эпохи — это Assasin`s Creed.
Наши дети будут умнее нас. И тут у нас возникает два пути: пустить развитие наших детей, младших братьев и сестёр на самотёк. В итоге получится реакция на среду обитания, в которой они живут. Или можно стать для них помощником на пути к формированию полноценной личности.
Сейчас есть все возможности для того, чтобы у нас росли гениальные дети. Гениальность стала добровольным выбором.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







