Написать в блог
Образовательная поездка

Образовательная поездка

7 принципов удачной организации
Время чтения: 3 мин

Образовательная поездка

7 принципов удачной организации
Время чтения: 3 мин

Уже не первый год на Летней Школе работает мастерская «Образование», где педагоги со всей России опыляют друг друга интересными идеями. Так после лекции Антона Скулачёва про организацию образовательной поездки учитель-словесник из школы № 10 города Видное Мария Захарова и учитель географии московской школы № 1273 Даниил Перхулов решили отправиться со своими учениками в большое путешествие. По итогам поездок в Казань и в Калининградскую область они прописали для себя следующие принципы:


1. Поездка — образовательная. По итогам — продукт

Это главный принцип поездки. Мы учимся, а не развлекаемся. Об этом стоит говорить на каждом этапе подготовки. Для организации учебной работы мы предварительно изучаем места нашей поездки. Выбираем общую тему. Ведем полевые дневники, куда записываем материалы экскурсий. По вечерам проводим викторины по информации минувшего дня. И в течение всего путешествия работаем над проектом.
В Казани мы создавали журнал «Такая разная Россия», для которого готовили тексты и фотографии. В Калининградской области снимали фильм, где участники делятся информацией по своим темам.
Диктуя по несколько раз свой текст для записи видео, ученики что-то запомнят, разве нет?
Журнал, фильм — это все и цель, и продукт поездки, который можно показать другим ученикам и родителям.

Учитель географии и в Калининграде учитель географии


2. Организация поездки — творческий труд педагогов

Мы не пользуемся услугами туристических компаний. Каждое мероприятие, экскурсия, квест и прочее продумывается нами. Даже экскурсии мы заказывали у местных жителей. Неоспоримое преимущество самостоятельной подготовки поездки — это возможность продюсировать гидов. Продюсировать — то есть влиять на ход экскурсии, предлагать формы проведения мероприятий. Для этого годится сайт необычных экскурсий от местных жителей «Трипстер», где мы и нашли, например, Юлию — прекрасного экскурсовода в Калининграде, которая прислушалась к нашим просьбам и добавила интерактивных элементов. Она задавала вопросы и за правильные ответы давала сувенирные магнитики, которая сделала вместе со своим отцом-художником.
Кстати, продюсирование дает возможность реализовывать современный подход к образованию, когда ученик — это активный добытчик знаний. В связи с этим мы заказываем интерактивные экскурсии, организуем квесты по городу, проводим социальные опросы с местными жителями.

Социальный опрос на улицах Калининграда, спрашивали: "Стоит ли вернуть городу историческое название?". 


3. Родители — помощники и спонсоры, но не участники

Покупка билетов, бронирование хостела, доставка детей до места отбытия, — все это обязанности родителей. При этом сами они в поездку не едут: в путешествии мы развиваем самостоятельность.

Родители провожают своих чад в аэропорту Внуково 

4. Питание — ключевой момент

Исключаем любые места быстрого питания. Приводим детей туда, где у них не будет возможности купить вредной еды. О таких местах лучше позаботиться заранее. И вообще, по возможности лучше готовить самим в хостеле. Это сплачивает коллектив, прокачивает навыки самостоятельной жизни.

Совместная готовка сплачивает группу 


5. Договориться о правилах

Никто и не ожидает от подростков 14-ти лет тихих ночей, безукоризненного подчинения и других качеств шёлковых отличников. Но все-таки стоит договориться о правилах. Например, если ты не спал всю ночь, то днём не подаешь виду, что тебе плохо. Не лишним будет в первый день провести игры на сплочение. А каждый вечер при включенном ночнике обсудить прошедший день в формате «Один факт, одна эмоция, «хочу добавить». Также вечер — прекрасное время для просмотра фотографий. Для этого мы специально привезли из Москвы проектор.
И сам не рассчитывай выспаться. Есть вероятность, что твой ученик захочет с тобой пообщаться, раскрыть душу. И ты узнаешь о нем больше, чем необходимо знать школьному учителю…

Игры на сплочение 


6. Драматургия поездки

Образовательная поездка строится по принципу драматического произведения. Первый дни — завязка, то есть понимание целей поездки, первые тематические экскурсии. Второй день — развитие действия. Каждый работает над своей темой, все больше узнает город и окружающих. Третий день — кульминация. Это момент, когда радость от поездки переполнят всех участников. В поезде по Калининградской области кульминацией можно назвать выход к Балтийскому морю в посёлке Янтарный: все достигли точки наивысшего счастья. Четвертый день — развязка. Это день, когда проходят последние экскурсии, заканчивается работа над проектом, готовиться отъезд домой. Кстати, в последний день нужно проводить меньше образовательных мероприятий, поскольку к этому моменту дети перегружены знаниями.

Кульминация поездки - выход на Балтийское море 



7. Доверие — основа поездки
И такое большое дело, как образовательная поездка, стоит на доверии. Родители доверяют учителю своих детей. Учитель доверяет ученикам: не входит без стука, не контролирует каждый шаг, даёт свободное время. Образовательная поездка подходит для зрелого коллектива, каждый член которого запомнит эту поездку на всю жизнь.

Фильм про нашу образовательную поездку можно посмотреть здесь

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей