7 очень простых способов помочь ребёнку полюбить чтение

Родители хотят, чтобы дети читали. Дети читать отказываются. Родители жалуются, настаивают, отбирают гаджеты и дают вместо них книгу. Получается еще хуже. Что делать? И, главное, есть ли вообще в этих книгах польза? Рассказывает наш блогер Даниэль Голштейн.
«Мой ребенок не читает!» — жалуются папы и мамы в родительских чатах. «Сын не любит читать!» — сокрушаются они на родительских собраниях и дружеских встречах. Система образования в Израиле поощряет любовь к художественной литературе, но, несмотря на все усилия школьной программы, родители недовольны: дети проводят больше времени за компьютером или смартфоном, чем за книгой. Почему важно, чтобы дети читали?
Научные сотрудники университета Эмори проверили, как продолжительное чтение влияет на мозг. Они набрали группу добровольцев, которые девять дней подряд читали роман «Помпеи» Роберта Харриса. Книга была выбрана не случайно: она насыщена событиями, любовными приключениями и переживаниями, то есть это совсем не «легкая литература». Ежедневно участникам эксперимента сканировали мозг, и оказалось, что регулярное чтение усиливает нейронные связи в левой височной коре, причем эффект сохраняется в течение пяти дней.
Другое исследование, посвященное чтению, сравнивало эмоциональный интеллект, умение сопереживать и толерантность читателей. Итальянские исследователи обнаружили, что после чтения книг о Гарри Поттере школьники начинают лучше относиться к мигрантам, а другое исследование, проведенное итальянскими учеными в высшей школе, показало, что любители приключений юного волшебника более терпимо относятся к меньшинствам.
Регулярное чтение на 32% снижает риск заболеть в старости деменцией, оно помогает справляться со стрессами, увеличивает словарный запас и улучшает работу мозга. Чтение тренирует воображение, гибкость мышления, и есть основания считать, что активные читатели более успешны, чем их нечитающие коллеги. Среди студентов, получающих высшее образование в Израиле, лучшую успеваемость демонстрировали читатели академических работ, классики и стихов. Наименьшую — поклонники «легких текстов», интернет-изданий. Так что же делать, чтобы ребенок читал?
1. Обеспечьте доступ к книгам
Очевидное-невероятное: жалуясь, что ребенок не читает, многие родители не обращают внимания, что в доме попросту нет книг. Конечно, вы можете купить ребенку электронную книгу, это удобно, но заинтересовать бумажным изданием школьника намного проще.
2. Дайте выбирать
Не забывайте, что чтение — это в первую очередь удовольствие. Не навязывайте ребенку книги, которые он обязан прочесть по вашему мнению. Позвольте ему найти то, что ему действительно интересно.
3. Не запрещайте читать «взрослые» книги
Этот пункт вытекает из предыдущего. Даже если вам кажется, что книга не подходящая для его возраста, не запрещайте. А еще лучше — позвольте ребенку прочесть и затем обсудите прочитанное.
4. Читайте вслух
Это касается маленьких детей: активные читатели вырастают из активных слушателей, которым в детстве читали на ночь книги. Впрочем, чтение друг другу вслух — отличный формат совместного досуга, хоть и на любителя.
5. Обсуждайте прочитанное
Говорите с ребенком о книгах, которые прочитали, давайте ему высказаться о том, что он сейчас читает или читал. Позвольте ему поделиться мыслями, переживаниями.
6. Не заставляйте
Чтение из-под палки не прививает ничего, кроме ненависти к чтению. Возможно, сейчас ребенок просто не хочет читать Достоевского. Но если заставлять его, когда вырастет, он не будет хотеть читать художественную литературу вообще.
7. Читайте сами
Самый сложный для выполнения, но самый эффективный совет: читайте сами. Дети учатся не тому, чему их хотят научить родители. Они берут с родителей пример. Поэтому странно требовать от сына или дочери страстной любви к чтению, если вы сами в последний раз читали книгу в выпускном классе школы.
К тому же литература — отличная общая тема, вам всегда будет о чем поговорить с ребенком, даже когда он станет подростком и начнет бунтовать. Если у вас самих нет времени на чтение, можно предложить ребенку кружки и занятия, связанные с развитием речи и чтением. От своего окружения человек учится не только плохим, но и хорошим привычкам.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация на обложке: Oqvector / Shutterstock
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








