Написать в блог
Работа в школе и диссонанс в душе молодого учителя

Работа в школе и диссонанс в душе молодого учителя

Время чтения: 3 мин

Работа в школе и диссонанс в душе молодого учителя

Время чтения: 3 мин

Если мне что-то не нравится, я пытаюсь это хоть как-то изменить. И я вижу, что все больше молодых людей думают и делают так же. Не нравится — не терпи. Я шла работать в школу, полная творческих планов и надежд. Но не стала терпеть то, что казалось мне несправедливым. Я уже рассказывала о неоплачиваемых обязанностях, а здесь хочу поделиться душевными переживаниями и психологическими препятствиями, с которыми я столкнулась.

Малолетняя самозванка

Я не ношу розовые очки, поэтому ожидала, что у меня могут быть конфликты с начальством и коллегами. И я знаю, что в наших стычках нет конкретного виновного и никто никому не желал зла. Непонимание и разногласия были вызваны разницей в мировоззрении, расшатанными нервами и прочно закрепившейся на троне системой, которая не терпит нарушений.

Когда я пришла работать, я нервничала перед уроками, боялась, что провалюсь, задавала тысячу вопросов по рабочим программам и заполнению журналов. Мне кажется это естественным для новичков в любом деле. И все-таки я была таким же человеком, как и мои коллеги, с такими же обязанностями, образованием, с такой же должностью в трудовой.

Директор с самого начала сказала мне: «Воспринимай меня как маму». Теперь я понимаю, что она ошиблась формулировкой. Она хотела, чтобы я воспринимала ее не как маму, а как Взрослого, при это полностью соглашаясь со своей ролью ребенка.

Как-то раз я сломала руку, и завуч посоветовала мне не выходить на больничный, а просто взять пару отгулов на первое время. По телефону она рассказала, что предупредила об этом директрису и напомнила ей, что из-за больничного «ребенок останется без денег». «Ребенок» — это она про меня. И многие, очевидно, относились ко мне так.

А я оказалась неудобном ребенком. И стоит ли говорить, как мне не нравилось, что коллеги так меня воспринимают. Сколько лет мне нужно было ждать признания моего настоящего возраста? Я все-таки работаю с детьми, и мне необходимо чувствовать себя максимально уверенно. По-взрослому.

Иногда мне не удавалось спастись от «мыслевирусов». Раз меня считают девочкой, а не учителем, быть может, так и есть? Порой я не могла избавиться от преувеличенных придирок к самой себе. Мне казалось, что я не знаю ни одного правила — и я лжеучитель; а если не отметила отсутствующих — значит я самый никчемный классрук…

В блоге одного психолога я нашла хитрость, которая немного помогла мне. Я постоянно повторяла про себя, чтобы не забыть: «Я взрослая женщина, а не девочка». Несмотря на то что я меланхоличный и чувствительный человек и легко расстраиваюсь из-за неудач, я помнила, что я взрослая и могу справиться с трудностями.

Нет слова «Нет»

Сначала я соглашалась выполнять все просьбы коллег и начальства. Из чувства солидарности-благодарности за то, что помогали мне, когда я начинала. Но затем соглашаться стало труднее.

Я знала, что в жизни мне, возможно, много раз придется поступить «как скажут», поэтому хоть иногда пыталась отстоять свои права.

Например, как-то раз ко мне подошла учительница и попросила в этот же день прийти в школу в 18.00 — на встречу с кандидатом на должность главы Администрации района. Я отказалась, наивно полагая, что мои весомые причины зачтуться: я живу далеко и в другом районе, и мне как бы плевать, кто будет главой этого, да и во вторую смену у меня в поликлинике процедура ОВЧ. Коллега не приняла отказ и сказала что-то вроде: «Не выпендривайся, это директор просит, быть надо обязательно».

Тогда я не была готова к такому повороту событий и не смогла снова возразить ей. Я многократно встречала статьи о том, как важно научиться отказывать. Но нигде не объяснялось, как поступать, когда твой отказ не принимают.

А в начале прошлого учебного года недели четыре я работала без выходных, потому что по воскресеньям возила детей на олимпиады, а в свой методический понедельник приезжала в школу для разных дел. И тут коллега просит заменить пять ее уроков в мой следующий свободный понедельник. Я отказала сразу, наверное, от отчаянной усталости. Сказала как есть: давно не было выходного. Коллега не отставала. Я все-таки согласилась помочь, и она начала рассказывать, какие уроки мне нужно подготовить для ее классов. Замены у нас не оплачивались, поэтому я сказала, что просто проконтролирую дисциплину, но никакие уроки готовить и проводить не буду.

Через пару дней меня вызвал директор. Ту коллегу не устроило, что я не собираюсь тратить свое время на подготовку уроков. Она попросила подругу из другой школы заменить ее, а перед директором выставила все так: я отказалась помочь, и ей приходится приглашать другого учителя.

Я не знала — смеяться или плакать. Все это время я так переживала из-за того, что все считают меня ребенком, а оказалось, что они сами — как дети. Обижаются, показывают язык за спиной и слушают того, кто громче кричит.

Всё не так

Хотя коллектив в целом был достаточно дружелюбным, я не могла быть собой. Я чувствовала какую-то иномирность и странную неестественность, и то же самое чувствовали во мне остальные. Например, одна завуч сказала, что я не так хожу и у меня неправильный взгляд.

Я никого не обвиняю и признаю, что не могла ничего изменить там, в школе. Поэтому я уволилась и нашла счастье (а еще деньги и время) в репетиторстве и фрилансе.

Может быть, другие молодые учителя понимают мои чувства и с ними случались похожие истории. Я буду рада прочитать их в комментариях.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей