Российская сборная завоевала 5 золотых и 5 серебряных медалей на Менделеевской олимпиаде по химии
Все десять участников российской сборной на 58-й Международной Менделеевской олимпиаде по химии, проходившей в Шэньчжэне (КНР), завоевали поровну по пять золотых и серебряных медалей. Об этом сообщает тг-канал Минпросвещения.
Золотыми медалистами стали Алексей Михеев (Алтайский край), Михаил Перельман (Москва), Александра Ромашова (Казань), Вадим Харисов (Республика Башкортостан) и Расул Эфендиев (Москва).
Серебро присудили Льву Аввакумову (Самара), Тимуру Ахмедову (Москва), Виктору Демидову (Новосибирск), Владимиру Елистратову (Нижний Новгород) и Алексею Шарпило (Краснодарский край).
Всего в международном состязании приняли участие 151 школьник из 26 стран, представители еще трех государств выступили наблюдателями.

Международная Менделеевская олимпиада проводится с 1992 года, став правопреемницей Всесоюзной олимпиады школьников по химии. Соревнование включает в себя три тура: два теоретических и экспериментальный. Задачи первого тура по сложности соответствуют программе специализированных химических классов. На втором туре участники должны продемонстрировать универсальность своей подготовки, выполнив по одному заданию из каждого раздела: неорганическая химия, органическая химия, аналитическая химия, физическая химия и науки о живом.
Также в перечень испытаний входит экспериментальный тур, который проверяет навыки работы в химической лаборатории, например, умение выполнять химический анализ веществ и проводить синтез по предложенной методике.
В 2023 году российские школьники на 57-й Международной Менделеевской олимпиаде по химии заняли первое место в общем зачете по количеству золотых медалей.
фото: vk.com/minprosvet
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





