Написать в блог
Почему молодые учителя недовольны своей зарплатой (и не только молодые)

Почему молодые учителя недовольны своей зарплатой (и не только молодые)

11 343
20

Почему молодые учителя недовольны своей зарплатой (и не только молодые)

11 343
20

Все уже привыкли думать, что у учителей маленькая зарплата. Но если бы посторонний человек взглянул на мой расчётный лист (в прошлом году почти две ставки — 33 часа), он бы назвал мою зарплату нормальненькой. Или даже нормальной. Она и правда была бы нормальной для офисного работника с фиксированным рабочим днем, который не проверяет вечерами тетради, каждые полчаса отвечая на звонки родителей.

Сейчас молодое поколение хочет точно знать, за что получает деньги. И совершенно не хочет заниматься неоплачиваемым трудом. Те выпускники, кто пошёл работать в школу, обычно по-настоящему горят желанием давать детям знания и проводить интересные занятия. Но несправедливо оценённый труд губит всякую мотивацию. Да и новых (обычно тоже неоплачиваемых) обязанностей становится больше. Мы получали высшее образование не для того, чтобы ходить по подъездам и приглашать на выборы.

Острое чувство несправедливости преследует молодого педагога всегда и везде. Даже когда читаешь статьи о повышении продуктивности и борьбе с прокрастинацией, думаешь: «А разве это как-то поменяет моё материальное положение и мою жизнь?»

На любой вопрос об обязанностях администрация почти кричит: «Это ваша работа!». А ты можешь только грустно спрашивать саму себя: «Тогда почему мне за эту работу не платят? И почему это столько лет терпят мои коллеги?».

Вот некоторые финансовые «несправедливости», о которых обычно не знают люди, называющие зарплату учителя нормальной. А молодой педагог замечает эти «несправедливости» уже в первые полгода работы.

1. Мизерные доплаты за большую работу

Некоторым учителям-предметникам официально доплачивают за проверку тетрадей. В одной школе мне платили 500 рублей в месяц, в другой — 700 рублей. Представьте учителя, который ведет русский язык в трёх пятых классах (предположим, всего 80 человек). Тетради с домашней и классной работой нужно проверять каждый день. То есть в день за 80 проверенных тетрадей (дай бог уложиться в полтора часа) учитель получит примерно 28 рублей (700 разделить на 25 рабочих дней). Не очень впечатляющая сумма получилась.

То же самое с классным руководством. Бесконечные обзвоны родителей, решение проблем учеников, организация собраний, внеклассных мероприятий, заполнение отчетности и другая «воспитательная работа» оценивались на моем прошлом месте работы в полторы тысячи рублей.

2. Много всего приходится делать просто бесплатно

Например, дежурить на мероприятиях или быть массовкой на митингах и встречах с депутатами. Иногда сопровождаешь детей на олимпиады: в воскресенье с утра из дома едешь в школу, из школы с ребёнком в другую школу, несколько часов сидишь в комнате ожидания, потом обратно с ребенком в вашу школу, потом домой. Половина выходного дня потеряна, деньги на четыре поездки платишь, конечно, из своего кармана. Сначала думаешь: «Так же не каждый выходной, и денег всего 100 рублей потратила, и ребенку-то надо помочь». Но когда этих «мелких» обязанностей становится всё больше, а денег и времени — всё меньше, чувство несправедливости растет.

3. Больничный и доплата молодым специалистам

В моем регионе молодым специалистам в первые три года работы доплачивают пять тысяч рублей. Если ты уходишь на больничный, эти пять тысяч тоже урезаются. А то, что ты работаешь на две ставки, на эти выплаты не влияет. Кстати, больничный учителя без категории практически не оплачивается, поэтому болеть просто нельзя.

4. Методический день — ты работаешь, но тебе не платят

Мне повезло, я работала почти без окон, на зато пять дней. То есть кроме воскресенья у меня был ещё один «выходной». Хотя про «повезло» рано сказано, ведь строить на него планы было нельзя. Часто приходилось заменять кого-то (замены у нас не оплачивались), приезжать на внезапные совещания или подписать бумаги. Мне (и всем учителям в обеих школах, где я работала) неустанно напоминали, что методического дня не существует, а если и существует, — то это рабочий день. И пугали, что, если мы будем «выпендриваться», придётся приходить на работу и в день, когда твоих уроков нет. И, кстати, за день без уроков учителю не платят.

Как-то раз я ходила на курсы, которые были посвящены всяким юридическим вопросам в работе учителя. Лектор говорил, что день, когда у учителя нет уроков, считается его нерабочим днем. Если в этот день учителя «вызывают», то его должны оплатить по двойному тарифу. Но в моей школе никто об этом не слышал. В интернете я нашла противоречивую информацию о методическом дне, а в уставе школы не было упоминания об обязательном присутствии на рабочем месте.

Если вы подкованы в юридических вопросах больше, чем я, расскажите в комментариях, действительно ли учитель обязан приходить в школу в день, когда у него нет уроков. Имеет ли он право отказать, если его просят приехать?

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(20)
Комментарии(20)
Работаю в школе. У нас у всех шестидневка, все дни оплачиваются, даже если нет уроков. Обязательный метод день действительно выдумка, нет никаких письменных подтверждений, что он должен быть. В день когда у учителя нет уроков, он может не приезжать в школу, а заниматься метод работой где ему угодно. Но если у него з...
Показать полностью
У нас только часы оплачиваются. Московская область платит за классное руководство 1000 рублей, минус налог, при наполняемости класса 25 челок и ты все свое личное время тратишь на это руководство.
Методическую работу делаю дома. Если требуется кого-то заменить или ещё что-то сделать в школе, то всё оплачивается по двойному тарифу. Дана, вами просто пользуются
Спасибо за информацию! Я уже не работаю в школе. Но поняла, что школы действительно разные бывают (в плане выплат учителям). Мне не повезло.
откуда вы берете всю эту чушь?
Сергей, можете объяснить конкретно, что вы имеете в виду?
Показать ответы (1)
Показать все комментарии
Больше статей