Что такое квадробика и кто такие квадроберы

Несколько дней назад глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина обратила внимание своих подписчиков на новый интернет-тренд — квадробику. Это (своего рода) спорт, главный смысл которого в том, чтобы передвигаться на четырех конечностях и имитировать движения животных.
Новый тренд был замечен Екатериной Михайловной в Likee — соцсети, популярной среди детей и подростков. В коротких видео, посвященных квадробике, они, часто в масках и с хвостами, прыгают, бегают и иногда кусаются, подражая движениям и поведению животных.
Название этого вида спорта происходит от латинского quattuor («четыре») и английского aerobics («аэробика»). Его главное отличие от спорта традиционного — передвижение на четырех конечностях. Но не то чтобы это совсем новое изобретение — у квадробики очень много общего с паркуром и одним из современных направлений йоги, которое называется Animal Flow (методика тренировок с собственным весом, основанная на движениях на четвереньках).
Изобретателем квадробики считается японец Кенити Ито по прозвищу Человек-обезьяна. В детстве его дразнили обезьяной, но «он не обижался», потому что обезьян уважал. Однажды в зоопарке взрослый Кенити увидел, как стремительно может передвигаться на четырех конечностях мартышка-гусар, самое быстрое животное среди приматов. И захотел научиться делать так же. В результате в 2015 году он стал рекордсменом Книги рекордов Гиннесса, на четвереньках пробежав стометровку за 15,71 секунды. Это быстро — чтобы получить золотой знак ГТО, российскому мужчине в возрасте 18–29 лет нужно ногами пробежать 100 м за 13,5 секунды.
Главное отличие квадробики от паркура и йоги заключается в том, что спортсмены «выступают» в масках животных, часто имеют отношение к субкультуре фурри и иногда странно себя ведут — например, лают на прохожих или даже кусаются.
Повторять движения «квадробиков» из Likee категорически не рекомендуется без хорошей суставной разминки и при наличии таких заболеваний, как артрит, сколиоз или недавних травм костей и суставов (переломы, вывихи, растяжения).
Ну и в целом, прежде чем начинать прыгать, как кошечка или зайчик, лучше проконсультироваться с врачом и трезво оценить уровень своей спортивной подготовки. Потому что прыжки в зверином стиле чреваты серьезными травмами — можно элементарно сломать себе шею, травмировать локтевые или коленные суставы, повредить запястья или поясницу.
С другой стороны, при аккуратном подходе этот «вид спорта» может быть полезен для координации, сердечно-сосудистой системы, способствовать укреплению мышц и развитию гибкости. Однако все-таки без подготовки (желательно акробатической) и консультации с врачом занятия квадробикой лучше не начинать.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Фото: Мел

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











