«Грабель» или «граблей»: как говорить правильно

Скоро майские праздники, начало посевного сезона — в ход пойдут тяпки, лопаты, секаторы. Но трудно придется дачнику, в сарае которого не припасено хороших, надежных грабель. Или граблей? Разбираемся.

Правильно: грабель/граблей
По поводу этого слова обычно возникают три вопроса: употребляется ли оно в единственном числе, где в нем ударение и как правильно использовать его в форме родительного падежа — «грабель» или «граблей»?
На первый вопрос ответ короткий — нет, только во множественном. Слова «грабля» не существует.
С ударением тоже всё просто — во всех падежах оно падает на первый слог:
- А в воскресенье шахматисты от души поработали грАблями.
- Не шумите, товарищи, грАблей у нас на всех хватит.
- А вы, дорогуша, остаетесь сегодня без грАбель.
Ответ на третий вопрос — «грабель» или «граблей» — будет таким: обе формы считаются равноправными, но «граблей» — это скорее разговорный вариант. То есть если вы хотите продемонстрировать друзьям и коллегам ювелирный уровень владения русским языком, лучше говорить «грабель».
И по традиции несколько примеров из жизни:
- Ну спасибо, Илюша, только грабель твоих нам тут не хватало.
- Ну как же ты, Кристина, — на субботник и без грабель?
- Исаак Данилович Шило применил дедуктивный метод и выследил злоумышленника по следам от грабель.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Обложка: Филипп Малявин / Public domain

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








