Запрет телефонов в школе: что думают об этом родители, учителя и дети

Мы уже рассказывали, что о полном запрете телефонов в школе речь пока не идёт, но эта тема явно беспокоит родителей, учителей, и конечно самих детей. В блоге Ситилинка — мнения всех вышеперечисленных о необходимости, вреде и пользе гаджетов в школе.
Что думают учителя

Федор Николаевич, учитель музыки, классный руководитель
Современные дети действительно много времени проводят со смартфоном. Но у этой проблемы есть две стороны. С одной стороны, смартфон — это дополнительная нагрузка на зрение и позвоночник, потому что дети мало двигаются и много сидят. С другой — мобильный телефон нужен ребенку, чтобы быть на связи с родителями или применять его с пользой на уроке.
Если учитель правильно выстраивает занятие, гаджет становится дополнительным способом вовлечь учеников в процесс обучения. Например, я часто провожу квизы, и смартфон нужен в качестве игровой консоли или для поиска ответов на вопросы. Естественно, ребята используют гаджет не весь урок, минут 10–15 максимум.
На мой взгляд, смартфоны нужно не запрещать, а грамотно интегрировать в образовательный процесс.
Кирилл Игоревич, учитель английского языка
Замечаю, что дети настолько зависимы от телефонов, что им жизненно необходимо держать их под рукой: посмотреть время, почитать комментарии к посту, просто понажимать кнопки. Так что идеально, если ученики 1–11-х классов не носят в школу смартфоны вообще.
Но я прекрасно понимаю, что это невозможно, поэтому стараюсь минимизировать их «общение» с гаджетами. Например, мы договорились, что перед уроком все сдают свои телефоны — кладут на учительский стол. Если гаджеты нужны для занятий, дети ими пользуются.
Анна Юрьевна, учитель математики
Я против смартфонов во время занятий. Дети часто забывают отключать звук — во время урока раздаются то звонки, то вибросигналы, это отвлекает и учеников, и учителя. Ну а те, кто сидят за последними партами, умудряются с телефона списывать или пользоваться калькулятором. Я считаю, и на переменах надо обходиться без гаджетов: дети в это время должны отдыхать и готовиться к урокам, а не в Brawl Stars играть.
Маргарита Васильевна, учитель начальных классов
Я спокойно отношусь к тому, что дети носят в школу смартфоны. В начальных классах ученики их не используют во время уроков просто так. Да и на переменах, кстати, большинство все-таки играют и общаются друг с другом, а не сидят в телефонах.
Считаю, что и детям, и родителям надо объяснять, как можно использовать смартфоны в учебном процессе. А еще важно дать учителям возможность применять этот инструмент на уроках. К сожалению, ко мнению педагогов прислушиваются редко, поэтому и получается, что проще запретить, чем придумать, как интегрировать гаджеты в образовательный процесс.
Что думают родители

Ксения, мама четвероклассника
У моего ребенка активная деятельность вне школы: театр, футбол, вокал, съемки. Расписание занятий часто меняется в течение дня, поэтому связь с сыном держу только через телефон: считаю, что дергать учителя даже на переменах по такому поводу не стоит. К тому же несколько раз были ситуации, когда учителя рядом не было — заболел, например, вышел чужой педагог на замену. Ребенку надо было срочно со мной связаться, потому что он плохо себя чувствовал. Если бы не телефон, сидел бы с температурой до конца уроков. Пока я настроена категорично: если гаджеты на время уроков запретят, мой сын все равно будет ходить в школу со смартфоном — даже тайком.
Елена, мама семиклассницы
Я считаю, в школе телефон детям не нужен. Если бы ввели такое правило, дети лучше бы учились, были внимательнее, общались бы друг с другом, а не сидели в гаджетах. И по своей дочери вижу, что результат есть. Периодически она ходит в школу без смартфона — конечно, сначала возмущается, но потом наступает принятие. В результате ребенок спокоен, успеваемость выше, замечаний меньше, общения с одноклассниками больше. А если все дети будут без гаджетов на время уроков, эффект будет еще лучше.
Ольга, мама семиклассницы
Я против телефонов в школе. Во время уроков дети не должны сидеть в гаджетах — они сами отвлекаются и отвлекают других. Всему свое время. В школе надо учиться! Своими делами пускай занимаются после уроков.
Екатерина, мама третьеклассника
Не вижу ничего плохого в том, чтобы носить телефон в школу. Чтобы не переживать, что мой ребенок отвлекается на уроках, я сразу настроила ему родительский контроль — Family Link от Google. Там я создаю расписание, когда и как сын пользуется телефоном. Например, с 08:15 до 15:00 он может только звонить: мне, папе и классному руководителю. Я знаю, что ребенок на связи, но не зависает в играх.
Предложение сдавать телефоны перед входом в школу или класс сложно реализовать. В нашем классе уже был такой опыт, и он оказался плачевным: на третий день эксперимента кто-то неудачно бросил смартфон в коробку и разбил другой гаджет. Если школы решат собирать телефоны, кто будет нести за них ответственность? Мне пока непонятно.
Чего хотят дети

София, 7-й класс
Запрещать ученикам пользоваться в школе смартфонами не стоит. Все-таки это средство связи с родителями и с классным руководителем. Например, из чата с учителем мы узнаем, что классного часа сегодня не будет или, наоборот, что нужно задержаться после уроков, чтобы обсудить подготовку к мероприятию.
У меня на смартфоне установлен электронный дневник. Здесь я смотрю домашние задания, вижу комментарии учителей к отметкам и средний балл по каждому предмету. Это удобно, потому что перед уроком могу посмотреть свои результаты и лучше подготовиться к ответу.
Иногда на переменах я в смартфоне рисую, слушаю музыку и монтирую видео, чтобы хоть немного отдохнуть от уроков. Родители почему-то думают, что гаджеты мешают нам общаться с одноклассниками, но на самом деле это не так: у нас хватает времени и на смартфон, и на разговоры.
Ксения, 10-й класс
Я считаю, смартфоны надо запретить в началке, так как они действительно мешают детям общаться друг с другом. Мой брат учится в третьем классе, и в школе я вижу, как у них «залипание» в смартфоны на перемене превращается в зависимость.
А вот в средней и старшей школе смартфоны надо оставить на весь день. Все-таки мы общаемся не только с одноклассниками, но и с другими друзьями. Еще, бывает, нужно написать репетитору, что я сегодня задержусь в школе и занятие начнем попозже. Ну и как шпаргалки, признаюсь, телефоны тоже иногда используем.
Сева, 4-й класс
Я надеюсь, что смартфоны не запретят. В школе и так напряг, а тут хоть на перемене можно немного расслабиться и посидеть в телефоне, послушать музыку. А еще у меня свой блог о школе. Между уроками я записываю сторис. Если смартфона в школе не будет, блога у меня тоже не будет.
Споры на тему запрета использования гаджетов в школе были и будут. Но отрицать, что телефоны стали неотъемлемой частью нашей жизни, уже нельзя. Для детей это возможность связаться с родителями и друзьями, проявить себя, просто отдохнуть от рутины и даже выучить что-то новое. Если планируете покупать ребенку телефон в новом учебном году или хотите обновить гаджет, вам поможет Ситилинк.
Реклама. Рекламодатель ООО «Ситилинк», LjN8KEQ6F
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения

















