10 вопросов, которые помогут выбрать книги для семейного чтения

Любовь к чтению помогает развивать образное и логическое мышление, фантазию и творчество, укрепляет нейронные связи, помогает расслабиться, расширяет границы представления о мире. В интернет-магазине «Читай-город» знают, как завлечь ребёнка чтением, и рассказывают, как составить собственный список любимых книжек.
Чтение включает в субъективную реальность множество ситуаций, которые позволят лучше ориентироваться во взрослой жизни. Со временем у тех, кто любит читать, развивается так называемая «интуитивная грамотность». Это облегчает процесс обучения, помогает общаться и сказывается на самовыражении. Поэтому так важно читать не только унифицированный список, составленный «от ума» (в него включаются выдающиеся с точки зрения мировой литературы произведения), но и другие интересные книги — «от сердца».
«Человек, не получивший систематического образования, не обнаружит выдающихся способностей ни в чём, неважно, с помощью каких методов мы будем их оценивать».
Из книги социального психолога Ричарда Нисбетта «Что такое интеллект и как его развивать»
Второй важный вопрос: как привить ребёнку интерес к чтению. Начинать читать с ребёнком необходимо ещё до школы. И вообще, стоит начинать с себя. Дети, как это устроено в мире природы, многому учатся подражанием. Поэтому велика вероятность, что родителям-книголюбам, не представляющим собственного дня без книги, специально вообще ничего делать не придётся.
«Исследования доказывают: дети будут усваивать то, чему вы их учите. Если станете показывать малышам буквы, они привыкнут рассматривать и узнавать буквы, но это не научит их читать или понимать прочитанное. Если вы хотите, чтобы ребёнок начал читать, его надо этому научить: не просто показать буквы и познакомить со звуками, но и объяснить значение написанных слов, а для этого потребуется развитие мыслительных способностей».
Из книги Стивена Камараты «Воспитание без шаблонов»
Совместное время за книжкой с картинками для ребёнка не столько про чтение, сколько про родительскую любовь. Убаюкивающие сказки на ночь, теплая мамина рука, спокойный папин голос — всё это формирует общее ощущение счастливого детства, в которое книга встраивается как очень приятный элемент. Кто же потом откажется от простого и доступного удовольствия?
«Дошколёнок — благодарный ученик, он ещё не загружен так, как школьник. Когда начинается школа, общению мешает бесконечная рутина: уроки, занятия, уроки, занятия… и главное, уже в семь лет у ребёнка появляется способность критически оценивать родителей».
Из книги психолога Екатерины Бурмистровой «Школа для родителей: воспитание детей от 0 до 4 лет»
Важно не превращать чтение из развлечения в «обучение» или даже, не дай бог, в наказание. Не заставляйте ребёнка читать, потом награждая мультиками или играми. Постарайтесь не отделять чтение от удовольствия с помощью школьной программы или плохого поведения. Достичь этого поможет общение: задавайте ребёнку вопросы о прочитанном. Только не в духе: «и что ты понял?». Спросите лучше, кому из героев он симпатизирует и почему, как сам поступил бы на их месте, какая концовка могла бы быть у событий, если бы он сам их придумывал. Вместе с чтением чужих историй полезно сочинять собственные. Есть целое направление в психологии — сказкотерапия, которая поможет многое понять друг о друге. А ещё не отказывайтесь, когда ребёнок предлагает почитать вместе — для него это способ пообщаться. Если у вас много домашних дел, а школьник способен читать сам, пусть почитает вам вслух, пока вы готовите ужин.
Лучше всего сделать чтение обязательной и приятной частью дня. Например, после ужина
Важно не только следовать установленному порядку, но и чутко следить, чтобы ребёнок не переутомился. Поэтому для начинающих читателей общение с книгой можно ограничивать несколькими минутами в день, постепенно увеличивая этот период.
Выбирайте для ребёнка книги, которые интересны ему в данный момент, подходят по объёму и сложности языка. Отличная семейная традиция — ходить вместе в книжный магазин и позволять школьнику самому выбрать книгу на определенную сумму. И не забывайте восхищаться — эмоциональное поощрение всегда работает лучше формального (оценок).
«Ваша цель не воспитать успешного студента. Ваша цель — воспитать успешного взрослого».
Из книги Кристины Ко и Аша Дорнфеста «Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним»
Если ваш ребёнок любит компьютер, то будет здорово вместе поискать информацию о только что прочитанной книжке — мультфильмы, рисунки художников, историю создания. Конечно, не стоит забывать об ограничении времени, проведённого за компьютером. И злоупотреблять этим тоже не стоит — ваш собеседник должен сам хотеть потратить на это занятие установленные полчаса в интернете.
«Я очень люблю, когда ученики понимают, что обучение не прекращается никогда. Я очень люблю повышать у своих учеников самооценку и уверенность в себе. Я очень люблю, когда мои ученики покидают класс с более чётким представлением о том, что в их жизни всё возможно».
Из книги педагога Дэйва Берджеса «Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными»
Предлагаем вам составить собственный список книг, которые стоит почитать с ребёнком помимо школьной программы. А для того, чтобы его составить, ответьте на наши вопросы.
1. Какая книга была у вас самой любимой в детстве?
2. Каких героев вы любили, когда были ребёнком и почему?
3. Кто из художников-иллюстраторов вам нравился тогда или сейчас? Поищите другие книги, оформленные тем же автором.
4. О каких хороших детских книгах вы слышали в последнее время от друзей или читали в интернете?
5. Чем увлекается ваш ребёнок? Динозавры, принцессы или космос — на любую тему наверняка есть масса отличных книг.
6. Что ваш ребёнок любит делать в свободное время? Может быть, пора купить ему подходящее пособие по рисованию или созданию домашнего кукольного театра?
7. Какой из интересных фактов об окружающем мире вы хотели бы ему рассказать? Чтобы вручить книгу в продолжение темы.
8. С чем ему пора бы познакомиться? Современные детские книжки здорово рассказывают простыми словами о математике, технике и других городах и странах.
9. О чем ваш ребёнок задает вопросы в последнее время?
10. Какой мультфильм или кино вы посмотрели вместе или собираетесь посмотреть? Может быть, есть такая книга?
Ещё больше полезных текстов с лучшими советами психологов о воспитании и о том, как строить отношения в семье (чтобы никто не остался обиженным), в нашем телеграм-канале и на странице о детской психологии в фейсбуке.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





