«Делайте паузы и не спешите повторять вопрос»: 10 правил общения с ребенком с РАС

Несмотря на то что об инклюзии сегодня говорят все больше, многие до сих пор не понимают, как реагировать на ребенка или взрослого, поведение которого отличается от обычного. В ассоциации «Аутизм-Регионы» поговорили с родителями детей с РАС и подготовили 10 правил, которые помогут вам и вашим детям общаться с человеком с особенностями развития.
1. Не осуждайте
Если вы видите, что кто-то ведет себя необычно, кричит, возможно, упал на землю, не спешите его осуждать, может быть, у человека есть нарушение развития, например — аутизм.
2. Присмотритесь
Если вы видите, что рядом с человеком есть взрослый, скорее всего, он знает, что нужно делать. Можно спросить: нужна ли помощь? Если вам скажут нет, не расстраивайтесь, значит, ситуация под контролем.
3. Поддержите
Если при вас кто-то осуждает человека с аутизмом за его странное поведение или дает советы его родителям, вы можете сказать этим людям: возможно, у человека есть особенность здоровья, не надо его трогать, его родители лучше знают, как ему помочь.
4. Проявите понимание
Человек с аутизмом может издавать странные звуки, взмахивать руками, подпрыгивать. Не надо запрещать ему так себя вести. Скорее всего, это помогает ему успокоиться. Не смейтесь, не передразнивайте, не показывайте пальцем.
5. Не обижайтесь
Если человек с аутизмом не смотрит вам в глаза, не здоровается или всю беседу говорит только про поезда, это не значит, что он не уважает вас или не интересуется вами, это тоже особенность его поведения.
6. Говорите просто и медленно
Делайте паузы. Если вы задали вопрос и не получили ответ сразу, не спешите повторять вопрос, не кричите, просто немного подождите. Человеку с аутизмом может потребоваться время на ответ.
7. Помните о сенсорных особенностях
Человек с аутизмом может нервничать от прикосновений, громких звуков или толпы. Поэтому лучше не прикасаться к нему и общаться в спокойной обстановке.
8. Помните о привычках
Для некоторых людей с аутизмом очень важно чтобы все было так, как они привыкли: одни носят одну и ту же одежду, другие гуляют только по одной и той же улице, а третьи живут строго по расписанию, которое нельзя менять. Проявите понимание, не осуждайте человека за его особенность.
9. Относитесь с уважением
Если вы встретили знакомых и среди них находится человек с аутизмом, не забудьте поздороваться лично с ним. Не говорите про него «он», если он стоит рядом. Даже если вы точно знаете, что человек с аутизмом не понимает ваши слова, все равно говорите рядом с ним так, как если бы он понимал все слова до единого.
10. Общайтесь!
Если человек ведет себя странно, это не значит, что он не может дружить или общаться. Если вы хотите узнать, чем можно помочь людям с аутизмом в вашем городе, обратитесь в местную организацию, которая занимается проблемами аутизма. Контакты таких организаций вы можете узнать в Ассоциации «Аутизм-Регионы».
На сайте Ассоциации вы также найдете брошюру для школьников, в которой есть 57 ответов на вопросы о детях с аутизмом, которые написаны простым языком и могут пригодиться вам при разговоре с вашим ребенком.
Спасибо, что нашли время прочитать этот текст! Теперь вы знаете больше об особенностях и потребностях людей с аутизмом. Расскажите вашим детям, близким и друзьям об этих простых правилах и помогите сделать наш мир более дружелюбным к людям с аутизмом и другими особенностями развития!
Внимание! Если вы встретили ребенка или взрослого с аутизмом одного и видите, что он не понимает, куда идти, скорее всего, он потерялся. Нужно попробовать выяснить у него имя, адрес, телефон родителей или близких, если не получается, вызвать полицию. На ребенке или взрослом с аутизмом может быть специальный браслет или кулон с координатами близких, попробуйте аккуратно его обнаружить.
До приезда полиции постарайтесь сфотографировать ребенка или взрослого и позвоните на горячую линию «ЛизаАлерт»: 8 800 700 54 52.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Iren_Geo
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







