«Делайте паузы и не спешите повторять вопрос»: 10 правил общения с ребенком с РАС

Несмотря на то что об инклюзии сегодня говорят все больше, многие до сих пор не понимают, как реагировать на ребенка или взрослого, поведение которого отличается от обычного. В ассоциации «Аутизм-Регионы» поговорили с родителями детей с РАС и подготовили 10 правил, которые помогут вам и вашим детям общаться с человеком с особенностями развития.
1. Не осуждайте
Если вы видите, что кто-то ведет себя необычно, кричит, возможно, упал на землю, не спешите его осуждать, может быть, у человека есть нарушение развития, например — аутизм.
2. Присмотритесь
Если вы видите, что рядом с человеком есть взрослый, скорее всего, он знает, что нужно делать. Можно спросить: нужна ли помощь? Если вам скажут нет, не расстраивайтесь, значит, ситуация под контролем.
3. Поддержите
Если при вас кто-то осуждает человека с аутизмом за его странное поведение или дает советы его родителям, вы можете сказать этим людям: возможно, у человека есть особенность здоровья, не надо его трогать, его родители лучше знают, как ему помочь.
4. Проявите понимание
Человек с аутизмом может издавать странные звуки, взмахивать руками, подпрыгивать. Не надо запрещать ему так себя вести. Скорее всего, это помогает ему успокоиться. Не смейтесь, не передразнивайте, не показывайте пальцем.
5. Не обижайтесь
Если человек с аутизмом не смотрит вам в глаза, не здоровается или всю беседу говорит только про поезда, это не значит, что он не уважает вас или не интересуется вами, это тоже особенность его поведения.
6. Говорите просто и медленно
Делайте паузы. Если вы задали вопрос и не получили ответ сразу, не спешите повторять вопрос, не кричите, просто немного подождите. Человеку с аутизмом может потребоваться время на ответ.
7. Помните о сенсорных особенностях
Человек с аутизмом может нервничать от прикосновений, громких звуков или толпы. Поэтому лучше не прикасаться к нему и общаться в спокойной обстановке.
8. Помните о привычках
Для некоторых людей с аутизмом очень важно чтобы все было так, как они привыкли: одни носят одну и ту же одежду, другие гуляют только по одной и той же улице, а третьи живут строго по расписанию, которое нельзя менять. Проявите понимание, не осуждайте человека за его особенность.
9. Относитесь с уважением
Если вы встретили знакомых и среди них находится человек с аутизмом, не забудьте поздороваться лично с ним. Не говорите про него «он», если он стоит рядом. Даже если вы точно знаете, что человек с аутизмом не понимает ваши слова, все равно говорите рядом с ним так, как если бы он понимал все слова до единого.
10. Общайтесь!
Если человек ведет себя странно, это не значит, что он не может дружить или общаться. Если вы хотите узнать, чем можно помочь людям с аутизмом в вашем городе, обратитесь в местную организацию, которая занимается проблемами аутизма. Контакты таких организаций вы можете узнать в Ассоциации «Аутизм-Регионы».
На сайте Ассоциации вы также найдете брошюру для школьников, в которой есть 57 ответов на вопросы о детях с аутизмом, которые написаны простым языком и могут пригодиться вам при разговоре с вашим ребенком.
Спасибо, что нашли время прочитать этот текст! Теперь вы знаете больше об особенностях и потребностях людей с аутизмом. Расскажите вашим детям, близким и друзьям об этих простых правилах и помогите сделать наш мир более дружелюбным к людям с аутизмом и другими особенностями развития!
Внимание! Если вы встретили ребенка или взрослого с аутизмом одного и видите, что он не понимает, куда идти, скорее всего, он потерялся. Нужно попробовать выяснить у него имя, адрес, телефон родителей или близких, если не получается, вызвать полицию. На ребенке или взрослом с аутизмом может быть специальный браслет или кулон с координатами близких, попробуйте аккуратно его обнаружить.
До приезда полиции постарайтесь сфотографировать ребенка или взрослого и позвоните на горячую линию «ЛизаАлерт»: 8 800 700 54 52.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Iren_Geo
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







