«Вообще пропало желание что-то делать, чего-то добиваться»: выпускники — о провале на ЕГЭ

ЕГЭ по профильной математике обычно не сдают 6–8% выпускников. Герои этого текста — Антон и Арсений — оказались среди учеников, которым не удалось преодолеть минимальный порог на экзамене. Как они на это отреагировали и что делали дальше? Поговорил с несостоявшимися абитуриентами наш блогер Артём Конополев.
«Жить и зарабатывать можно и без ЕГЭ»
Я начал готовиться к «профилю» в 9-м классе. Был уверен, что смогу не просто сдать, а сдать на хороший балл. Увы, не получилось. И я даже не могу до сих пор понять почему. Пришел к выводу, что просто неудачное стечение обстоятельств. Когда увидел результат, растерялся. Вообще не понимал, что делать дальше. Решили с родителями, что пойду на пересдачу. Мне повезло — они меня поддержали, не отвернулись.
Я готовился, каждый день решал задачи. Но в день экзамена мне снова чего-то не хватило. После уже второго провала желания сдавать экзамены снова у меня нет. Сейчас я трачу время на саморазвитие, много общаюсь с близкими из-за того, что остался в родном городе, а не переехал, как планировал в 11-м классе. Да и по сути делаю то, что и хотел: учусь на программиста, просто немного в других обстоятельствах.
Я не считаю, что провал на ЕГЭ — это конец. Можно нормально жить, работать и зарабатывать, даже если не получилось сдать ЕГЭ с первого раза или ты вообще решил его не сдавать, есть много других путей. Я продолжаю стремиться к тому, о чем мечтал, считаю, что у меня всё получится.
«Хочу отдохнуть от учебы»
Я готовился как среднестатистический ученик — каждый день по часу- два сидел над математикой. Высоких результатов не ждал — думал, будет баллов 60–70. К сожалению, как говорится, «не повезло, не фартануло».
Когда увидел итоговый результат, почувствовал полное опустошение. Вообще пропало желание что-то делать, чего-то добиваться. Перед родителями было стыдно — как будто подвел их, они сказали, что я в своем репертуаре: поторопился, не проверил себя.
Пересдавать решил уже базовую математику, но из-за выбора других предметов (физика и информатика) поступить в вуз всё равно не получилось: на специальности, куда хотел подавать документы, нужен профиль. Сейчас даже не знаю, хочу ли получать «вышку». Пока хочу отдохнуть от учебы — я устал то к экзаменам готовиться, то к поступлению.
Мне все всегда говорили, что я умею выкручиваться из любой ситуации. Думаю, сейчас тоже найду выход.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Ena Taly / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах











