«Вообще пропало желание что-то делать, чего-то добиваться»: выпускники — о провале на ЕГЭ

ЕГЭ по профильной математике обычно не сдают 6–8% выпускников. Герои этого текста — Антон и Арсений — оказались среди учеников, которым не удалось преодолеть минимальный порог на экзамене. Как они на это отреагировали и что делали дальше? Поговорил с несостоявшимися абитуриентами наш блогер Артём Конополев.
«Жить и зарабатывать можно и без ЕГЭ»
Я начал готовиться к «профилю» в 9-м классе. Был уверен, что смогу не просто сдать, а сдать на хороший балл. Увы, не получилось. И я даже не могу до сих пор понять почему. Пришел к выводу, что просто неудачное стечение обстоятельств. Когда увидел результат, растерялся. Вообще не понимал, что делать дальше. Решили с родителями, что пойду на пересдачу. Мне повезло — они меня поддержали, не отвернулись.
Я готовился, каждый день решал задачи. Но в день экзамена мне снова чего-то не хватило. После уже второго провала желания сдавать экзамены снова у меня нет. Сейчас я трачу время на саморазвитие, много общаюсь с близкими из-за того, что остался в родном городе, а не переехал, как планировал в 11-м классе. Да и по сути делаю то, что и хотел: учусь на программиста, просто немного в других обстоятельствах.
Я не считаю, что провал на ЕГЭ — это конец. Можно нормально жить, работать и зарабатывать, даже если не получилось сдать ЕГЭ с первого раза или ты вообще решил его не сдавать, есть много других путей. Я продолжаю стремиться к тому, о чем мечтал, считаю, что у меня всё получится.
«Хочу отдохнуть от учебы»
Я готовился как среднестатистический ученик — каждый день по часу- два сидел над математикой. Высоких результатов не ждал — думал, будет баллов 60–70. К сожалению, как говорится, «не повезло, не фартануло».
Когда увидел итоговый результат, почувствовал полное опустошение. Вообще пропало желание что-то делать, чего-то добиваться. Перед родителями было стыдно — как будто подвел их, они сказали, что я в своем репертуаре: поторопился, не проверил себя.
Пересдавать решил уже базовую математику, но из-за выбора других предметов (физика и информатика) поступить в вуз всё равно не получилось: на специальности, куда хотел подавать документы, нужен профиль. Сейчас даже не знаю, хочу ли получать «вышку». Пока хочу отдохнуть от учебы — я устал то к экзаменам готовиться, то к поступлению.
Мне все всегда говорили, что я умею выкручиваться из любой ситуации. Думаю, сейчас тоже найду выход.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Ena Taly / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026











