4 спорных стереотипа о высшем образовании — или другой взгляд на заочку, теорию и практику

Сегодня всё популярнее становится мнение, что для успешной карьеры диплом не нужен. Наш блогер Антон с такой позицией не согласен. Он уверен, что многое из того, что говорят сегодня о вузах, — обычные стереотипы.
1. Настоящие знания получают только очники
Очное образование похоже на школьное, потому что студенты учатся с утра до вечера, проводят много времени в стенах университета. К такой форме обучения все привыкли с детства. Она считается самой распространенной и традиционной. Поэтому многие до сих пор не признают заочное обучение. Но почему?
У заочников тот же учебный план. Разница лишь в том, что они 90% времени тратят на самостоятельный поиск информации. В то время как у очников есть возможность личного контакта с преподавателем. Я уверен, что учиться можно по-разному. Главное — отношение студента.
2. Дистанционное обучение нельзя назвать полноценным образованием
Странно слышать подобное заявление. В эпоху интернета и развитых информационных технологий всё ещё находятся скептики, которые считают, что дистанционное обучение уступает классическому по качеству. Все сомнения развеялись с приходом пандемии. Теперь удаленное обучение стало трендом. И нам придется с этим смириться. А может, и порадоваться.
3. Знания в вузах неактуальны
Чтобы разработать свою идею, надо изучить опыт поколений, живших до нас. Это только Ньюто смог открыть миру закон всемирного тяготения, благодаря упавшему ему на голову яблоку. Возможно, в этом стереотипе и есть доля правды, и университетам надо бы пересмотреть многое в теории и практике. Но одно ясно точно — без базовых знаний и опыта предыдущего поколения трудно изобрести новый двигатель.
4. В вузах ничему не учат
Вузов в стране много, учат там по-разному. Но мне кажется, сейчас ситуация с образованием становится лучше: появляется много новых специальностей и направлений, вузы и колледжи внедряют современные программы и методики. Ну и я уверен, что качественное освоение знаний зависит не от места учебы или преподавателя, а от личностных качеств обучающегося. Кто хочет учиться, обычно добывает знания самостоятельно. В любом случае, наличие «корочки» о высшем образовании и минимальные знания лучше, чем ничего.
Сбежать от стереотипов невозможно. Поэтому так важно развивать критическое мышление. Чтобы не попасться на удочку заблуждений, изучайте и разбирайтесь самостоятельно во всех нюансах получения высшего образования.
Фото: iJeab / shutterstock
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








