4 спорных стереотипа о высшем образовании — или другой взгляд на заочку, теорию и практику

Сегодня всё популярнее становится мнение, что для успешной карьеры диплом не нужен. Наш блогер Антон с такой позицией не согласен. Он уверен, что многое из того, что говорят сегодня о вузах, — обычные стереотипы.
1. Настоящие знания получают только очники
Очное образование похоже на школьное, потому что студенты учатся с утра до вечера, проводят много времени в стенах университета. К такой форме обучения все привыкли с детства. Она считается самой распространенной и традиционной. Поэтому многие до сих пор не признают заочное обучение. Но почему?
У заочников тот же учебный план. Разница лишь в том, что они 90% времени тратят на самостоятельный поиск информации. В то время как у очников есть возможность личного контакта с преподавателем. Я уверен, что учиться можно по-разному. Главное — отношение студента.
2. Дистанционное обучение нельзя назвать полноценным образованием
Странно слышать подобное заявление. В эпоху интернета и развитых информационных технологий всё ещё находятся скептики, которые считают, что дистанционное обучение уступает классическому по качеству. Все сомнения развеялись с приходом пандемии. Теперь удаленное обучение стало трендом. И нам придется с этим смириться. А может, и порадоваться.
3. Знания в вузах неактуальны
Чтобы разработать свою идею, надо изучить опыт поколений, живших до нас. Это только Ньюто смог открыть миру закон всемирного тяготения, благодаря упавшему ему на голову яблоку. Возможно, в этом стереотипе и есть доля правды, и университетам надо бы пересмотреть многое в теории и практике. Но одно ясно точно — без базовых знаний и опыта предыдущего поколения трудно изобрести новый двигатель.
4. В вузах ничему не учат
Вузов в стране много, учат там по-разному. Но мне кажется, сейчас ситуация с образованием становится лучше: появляется много новых специальностей и направлений, вузы и колледжи внедряют современные программы и методики. Ну и я уверен, что качественное освоение знаний зависит не от места учебы или преподавателя, а от личностных качеств обучающегося. Кто хочет учиться, обычно добывает знания самостоятельно. В любом случае, наличие «корочки» о высшем образовании и минимальные знания лучше, чем ничего.
Сбежать от стереотипов невозможно. Поэтому так важно развивать критическое мышление. Чтобы не попасться на удочку заблуждений, изучайте и разбирайтесь самостоятельно во всех нюансах получения высшего образования.
Фото: iJeab / shutterstock
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








