7 весёлых настолок, в которые можно играть на уроках

С помощью настольных игр можно многому научиться. В прямом смысле слова играючи запомнить правильные ударения, разобраться, как проходила эволюция, или научиться бегло читать. Учитель Анна Собянина рассказывает про самые удачные игры для уроков, в которые можно играть и дома с родителями.
1. «Экивоки»
В основе игры загадывание и разгадывание слов разными способами — словами, жестами, песнями, рисунками, можно даже слепить из пластилина. Вообще игра для взрослых, но если отобрать карточки попроще, то дети легко справляются с заданиями. Сейчас появились отдельные наборы для детей.
2. «Мэмо»
Игра развивает внимание, зрительную память, расширяет кругозор. Правила просты: необходимо собрать как можно больше пар карточек с одинаковой картинкой. Игроки открывают сразу две карточки — если картинки одинаковые, то забирают карточки себе, если разные — кладут обратно. Есть разные наборы карточек: «Весь мир», «Удивительные животные», «Санкт-Петербург», «Москва», «Чудеса России», «Космос».
3. «Ударник»
В школьных программах совсем мало внимания уделяют правильности произношения слов и постановке ударения. Этот набор из 120-ти карточек — отличный способ ликвидировать пробелы в орфоэпии. Можно распределить карточки на несколько уровней и работать с ними с начальной школы, можно с их помощью готовиться к олимпиаде в старших классах, можно просто развлекаться самим. Из этой же серии игры «Орфограф», «Цитатометр», «Лампочка Ильича», «Сколькометр».
4. «Эволюция», «Эволюция. Случайные мутации»
Эта игра для маленьких естественно-научных исследователей. В игре можно создавать животных с различными комбинациями свойств и развивать собственную популяцию. Регулируя численность животных, получая новые полезные свойства и противодействуя соперникам, популяция игрока должна выжить и к концу игры занять доминирующее положение в экосистеме.
5. «Мягкий знак»
Игра развивает фантазию, воображение, внимательность. На карточках написано какое-то свойство или качество. Необходимо придумать или назвать предмет, который может обладать этим свойством. Можно открывать сразу несколько карточек, тогда задание усложняется.
6. «Пакля-рвакля»
На картинках необходимо найти рифмующиеся слова. Если такая пара находится, то человек, который нашёл рифму, забирает карточки себе. У кого их больше соберётся, тот и лучший рифмоплёт.
7. «Читай-хватай»
Эту игру я бы посоветовала дошкольникам и первоклассникам, чтобы не сидеть со слезами над книгами, а легко и играючи повысить скорость чтения. Кто быстрее читает, тот больше жетонов получает.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




