«Берем иголку с ниткой и протыкаем пузыри»: история 14-летнего дзюдоиста-«бабочки»

Когда желание оказывается сильнее возможностей, происходит настоящее чудо. 14-летний Алексей Носов из Республики Бурятия — дзюдоист с 6-летним стажем, участник множества соревнований, обладатель зеленого пояса, член сборной по дзюдо Бурятии. А еще у него врожденное генетическое заболевание — буллёзный эпидермолиз, при котором на коже возникают пузыри и она рвется. Контактные виды спорта при таком диагнозе запрещены: высокий риск травматизации кожи. Но для настоящей мечты преград нет.
Алексея можно считать потомственным дзюдоистом — этим видом спорта занимались раньше его отец и сестры. Но самое удивительное в другом. Глава семьи и все трое детей (у Алексея две сестры) имеют не только общее увлечение, но и диагноз. Заболевание передается в семье по отцовской линии.

«Раньше такого пристального внимания не обращали — пузыри проткнули, перебинтовали, больно — не больно, работать надо было, — рассказывает Марина, мама Алексея, о своей первой встрече с семьей мужа. — Я, когда увидела их, в шоке была: все перебинтованы, в пузырях, всё это гноилось, кровилось».
Старшей дочери верный диагноз смогли поставить только в 3 года, когда семья приехала на обследование в РДКБ. До этого краевые дерматологи списывали пузыри на… мозоли!
У средней сестры и Алексея заболевание тоже проявилось сразу, с 8 месяцев они уже стояли на учете у специалистов.
«Когда дети были маленькими, у них пузыри были на каждом пальце от носков, сандалий. И даже отлетали ногти», — вспоминает Марина.
К сожалению, в семье ничего не знали о современных методах терапии при буллёзном эпидермолизе, за кожей ухаживали по старинке.
«Берем иголку с ниткой и протыкаем пузыри, стараемся их подрастить побольше, они очень болезненные, — делится Марина. — Если нитка вылетела из пузыря, у нас всё это начинает гноиться, воспаляется, даже ходить они не могут».
«Пузыри особенно сильно болят, когда они маленькие, — говорит Алексей. — Когда разрастаются, их протыкаешь, обрабатываешь, более-менее становится. Перекисью обеззараживаем, левомеколем мажем. Раньше мы чем только не обрабатывали, даже из Китая мама привозила мази, но это всё не то».
О благотворительном фонде «Дети-бабочки», специализирующемся на помощи пациентам с буллёзным эпидермолизом и ихтиозом, семья узнала недавно, когда медицинская команда фонда приехала в Бурятию с патронажем. После осмотра врачами Алексей получил рекомендации по уходу за кожей, а сейчас семья проходит процесс регистрации в фонде. Теперь Алексей, его сестры и отец смогут получать качественные перевязочные средства и регулярное наблюдение медицинских экспертов.
Несмотря на тяжелый диагноз, Алексей со второго класса активно занимается спортом. Сначала он хотел стать футболистом, но этот вид спорта оказался для него недоступным из-за необходимости носить бутсы. Тогда он пошел по отцовским стопам — в дзюдо. При этом в школе у Алексея… освобождение от физкультуры! И учителя недоумевают, почему заниматься дзюдо ему можно, а физкультурой нельзя.
«На физкультуру они ходят в кроссовках. Нам долго в кроссовках бегать нельзя. А на дзюдо борются босиком», — комментирует мама Алексея.
Вместе со сборной Бурятии Алексей принимал участие во множестве соревнований. Конечно, занятия спортом даются ему нелегко: боль, растяжение мышц, мозоли… Но желание развиваться сильнее, Алексей говорит, что всё можно преодолеть ради цели. А его цель — отбор на чемпионат мира!
«Дзюдо — это целая философия, — говорит Алексей. — Само слово „дзюдо“ переводится с японского как „гибкий путь“. Мне нравится отработка бросков, ускорений, хочется поучаствовать в соревнованиях на высшем уровне. Во время самого спарринга раны не появляются, они бывают на тренировках, разминках. Но всё равно, видимо, выбрасывается адреналин, не больно, и кожа не сильно травмируется».
Фото предоставлены благотворительным фондом «Дети-бабочки»
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







