Все учат английский, но мало кто его знает: 5 причин, почему так происходит

В школе дети учат английский со второго класса, уроки проводятся два раза в неделю. Казалось бы, при такой нагрузке все выпускники школ должны если уж не диссертации на английском писать, то хотя бы свободно на нем разговаривать и смотреть фильмы в оригинале. Но таких детей по-прежнему мало. Почему? Размышляет наш блогер Настя.

1. То ли надобность, а то ли виденье

«Без английского никуда», «английский нужен» — эти фразы давно уже превратились для детей в белый шум. Если родители и окружение конкретного ребёнка не связаны с языком напрямую, сложно объяснить ученику, почему же ему нужно осваивать еще один язык: с иностранцами он не общается, мультики смотрит на русском, образование получает — тоже. Кстати, в школе тоже не объясняют, почему в расписании есть этот предмет: он просто становится еще одной проблемой.

Как же мотивировать ребёнка? Сделайте английский не целью, а инструментом. Но лёгким в освоении:

• Попробуйте приготовить вместе что-нибудь вкусненькое по рецепту на английском (в видеоформате будет проще). Смотрите вместе смешные ролики, обращайте внимание на интересные фразы в припевах песен.
• Обратите внимание, что мобильные и компьютерные игры, которые любит ребёнок, созданы программистами. А эта сфера практически полностью англоязычная.
• Нейросети. Новый шаг для человечества и веселая игрушка — для детей. Да, чат GPT отлично справляется и с русскими запросами, но с английским ему пока попроще.

2. Английский в нагрузку

Есть занятия-эгоисты — они требуют много времени и, оставаясь на фоне действительно важных дел, забирают последние силы. Английский — как раз из таких. Огромная проблема — попытки добавить английский «в нагрузку» к остальным 3-4 кружкам ребёнка или поставить его в конце учебного дня. Уставший ребёнок при всём желании не будет готов вовлекаться и запоминать новые слова и разбираться с грамматикой, а уж на аудирование или говорение у него точно уйдут последние силы. Результат — «Мам, мне не нравится, не хочу больше заниматься!» Что делать? Расставить приоритеты и дать ребёнку немного свободы.

3. Это нелегко, что бы нам ни обещали

«Английский за 2 недели» и всевозможные «выучи английский без труда» немного сбили нас с верного курса и заставили поверить, что языки учатся на раз-два. Реальность же противоречит маркетингу: изучение языка — это сложно. Здесь нужны и развитые учебные навыки, и память, и умение фокусироваться, и дисциплина.

Кстати, именно из-за дисциплины изучение английского сравнивают со спортом. Но тренировки вознаграждают нас выбросами эндорфина, а еще видимыми результатами — мы смотримся в зеркало и радуемся, встаем на весы и снова радуемся. В изучении английского такого нет. Это сложная, иногда монотонная, а порой и откровенно скучная работа с отложенным результатом, который сложно оценить.

Как помочь ребёнку? Подобрать максимально подходящий формат занятий и вдохновляющего учителя. Подбадривать, успокаивать, разговаривать. Но не бояться настаивать на продолжение занятий! Особенно, когда сложность материала будет увеличиваться. Когда первые успехи и лёгкие темы пройдут, желание изучать язык может ослабеть. Здесь-то и можно вспомнить про спорт. Иногда нужно просто продолжать, невзирая на трудности.

4. «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»

Родители хотят, чтобы дети занимались английским, по разным причинам: чтобы в школе было проще, чтобы экзамен на пятерку сдал, чтобы образование в будущем хорошее получил. Для тех, кому английский важен в контексте школы, не так уж важны компетенции преподавателя — они выберут, скорее всего, того, кто попросит меньше денег (вкладываться в обслуживание школьного предмета хочется не всем, это объяснимо). Те, кому английский важен в перспективе, ищут совсем других помощников.

На какие же цены ориентироваться родителям? Конечно, отдавать последние средства за занятия английским не стоит, но опыт сильных преподавателей не может стоить 500 рублей за урок или идти по подписке «за 299 рублей в месяц». И наоборот — развитая медийность и стоимость в десятки тысяч рублей за час также не должны вводить вас в заблуждение. Ориентируйтесь на отзывы, рекомендации и личные впечатления от общения с преподавателем, выбирайте не по принципу «здесь подешевле», а «этот преподаватель нравится моему ребенку и мне».

5. Непродуманные методы работы

Чтобы каждый урок английского приближал ученика к цели, он не должен быть похож на винегрет. Что я имею в виду? Дети легко отвлекаются, им бывает сложно собраться, они перегружены информацией — и с этим нужно считаться. То же, кстати, относится и ко взрослым.

Когда каждый урок несёт в себе конкретную цель, всем проще. Например, на одном уроке мы учим слова в рамках определенной темы. И используем их в речи. На занятии можно поиграть и повеселиться, но это должно быть не самоцелью, а способом обучения. На другом уроке ребёнок будет, например, выстраивать версии развития событий по картинке, а учитель потом включит ему аудио, чтобы ученик смог подтвердить или опровергнуть свои версии.

Поэтому, когда будете искать репетитора, узнайте у него, как именно проходят занятия, на какие системы он ориентируется, как понимает, что ребёнок действительно усвоил материал. Хороший преподаватель без проблем расскажет вам об этом.

Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom