«Если отличник скатывается на плохие оценки, то виноват учитель»

Когда родителям кажется, что учителя в школе не выполняют свою работу хорошо, они нанимают репетиторов или занимаются с детьми сами. Получается, что заслуги школьного учителя в пятёрках школьника нет, а вина в двойках есть. Наш блогер, мама и учительница истории Анастасия Морозова, разбирается, на ком на самом деле лежит ответственность за оценки.
Если ребёнок отличник или хорошист, то часто от родителей можно услышать: «При чём здесь учителя? Они ничего для нашего ребёнка не сделали. Хорошие оценки только наша заслуга. Это наш каждодневный изнурительный труд». Но как только начинаешь разговаривать с родителями двоечников и троечников, то тут же слышишь: «Нам некогда следить за учёбой ребёнка. Мы работаем сутками. Да и почему мы должны выполнять чужую работу? За нас никто ничего не делает. Так что, плохие отметки — это только вина учителя».
Оригинально получается: ребёнок хорошо учится — родители молодцы, ребёнок плохо учится — учитель виноват. Причём, если отличник или хорошист начинает скатываться на плохие оценки, то сразу виноват становится учитель, а если троечник начинает получать четвёрки и пятёрки, то, конечно, учитель не причём. Однобокая какая-то позиция.
У меня двое детей, сын учится в седьмом классе, а дочка в четвёртом. Учатся они хорошо. Сын почти отличник, у дочки четвёрок побольше, но тоже учится хорошо. Кто молодец? Я считаю, что мы с мужем и наши дети.
Да, в школе много хороших учителей, спасибо им огромное, но без нашего контроля, объяснений непонятных моментов по разным предметам, без поддержки и так далее ни дочь, ни сын не учились бы так хорошо. Главная ответственность лежит на нас, а потом уже на учителях.
Если я вижу, что у моих детей начинаются пробелы в знаниях, то я больше всего заинтересована, чтобы их ликвидировать. Марья Ивановна выпустит своих учеников и забудет о них, а нам с мужем всю жизнь жить с нашими детьми.
Кому больше надо, чтобы наши сын и дочь стали умными, образованными, а самое главное, порядочными людьми?
Конечно, нам с мужем. Так зачем я буду перекладывать ответственность на кого-то другого? Если из ребёнка вырастет потребитель, оболтус, который ничего не умеет и ничего не хочет, кому от этого будет хуже? Родителям, а не учителю. Можно тысячу раз обвинить во всех своих несчастьях педагога, только ситуацию это не изменит.
Я не защищаю учителей. Хоть я и сама учитель, но прекрасно вижу, что не все педагоги справляются со своими обязанностями. Много как хороших учителей, так и плохих. Если меня не устраивают учителя моего ребёнка, то я или сама объясняю то, что он не понял, или буду искать школу, где учителя, по моему сугубо субъективному мнению, гораздо лучше.
Если плохих учителей будет меньше, то я оставлю ребёнка в этой школе, если их будет больше, то переведу в другую школу. Но где бы не учился мой ребёнок, главная ответственность за его успеваемость, да и вообще за его жизнь, лежит на мне, а не на каких-то чужих тётях и дядях, какие бы они хорошие или плохие не были.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (AnastasiaNi)
















Конечно, нам с мужем. Так зачем я буду перекладывать ответственность на кого-то другого? Если из ребёнка вырастет потребитель, оболтус, который ничего не умеет и ничего не хочет, кому от этого будет хуже? Родителям, а не учителю. Можно тысячу раз обвинить во всех своих несчастьях педагога, только ситуацию это не изменит».
Все это из вашей статьи про школьные оценки, и кто в них виноват.
У меня двое детей, сын учится в седьмом классе, а дочка в четвёртом. Учатся они хорошо. Сын почти отличник, у дочки четвёрок побольше, но тоже учится хорошо. Кто молодец? Я считаю, что мы с мужем и наши дети.»
Отличник, хорошист, плохие оценки, хорошие оценки — это все уже из текста статьи. Вы же озвучиваете мысль, что хорошие оценки = молодец.
Почему она на вас-то лежит? Да и к чему вам вообще эта успеваемость, если успеваемость — это как раз оценки, а не знания.
Школа оказывает образовательную услугу. Она делает это хорошо или плохо, но делает это именно школа.
Я когда иду к стоматологу лечить зубы, я перекладываю результат установки пломбы на стоматолога, да :) И это не значит, что я не буду чистить зубы или буду зубами скорлупу орехов колоть. Нет. Но у меня своя ответственность относительно своих зубов, а у стоматолога — своя.
Со школой так же. Я развиваю своего ребенка с т. зр. мягких навыков, эмоционального интеллекта, общего кругозора, поддерживаю его увлечения, помогаю с преодолением каких-то трудностей и т. д. Но я не обязана учить ребенка решать логарифмические уравнения. Этим занимаются учителя математики. Я не обязана объяснять валентности. Это делают учителя химии. И так далее.
Мой личный взгляд такой. Ставку делать на то, что ребенку нужно и интересно. И если вы понимаете, что к физике у ребенка ни способностей, ни интереса нет, то пусть у него будет «три», а свободное время он потратит не на то, чтобы преврать ненужную тройку в ненужную четверку, а на то, что ему интересно и действительно нужно. И к уму это никакого отношения не имеет.
Вы — учитель истории. Простите, но я не верю, что вы можете оценить реальные знания вашего старшего ребенка по физике, химии, геометрии, английскому языку и всем иным предметам даже на уровне 7 класса. В 4 еще возможно. Но в 7 уже нет.
По большому счету, я уже писала, вы рекомендуете взять на себя все обязанности школы. А это, по-моему, в корне неверно.
О, всплыл интересный момент о том, как можно чего-то не учить, чтобы тебе за это ничего не было. Ничего — это плохой оценки, я понимаю. И вы снова напишете, что речь не о них. Эх.
Развести знания и оценки, конечно, можно. И в финских школах оценок нет класса до 6го (не во всех, так как каждая школа решает этот вопрос самостоятельно).
Кто пострадает от ситуации? Да никто по факту. Не видела еще ни одного взрослого человека, который бы пострадал от факта прогула урока географии.
К ним готовятся. Есть много сайтов, где даются задания, ответы и разбор заданий
Можно дать такое задание ребенку, создать условия, чтобы не пользовался подсказками из интернета, строго ограничить время выполнения, минут 60, больше бессмысленно, и разобрать после выполнения ответы. Два часа родительского внимания. Оно родителю нужно?