Чем плоха ГИА по иностранному и как ее сдавать

Чем плоха ГИА по иностранному и как ее сдавать

Время чтения: 7 мин

Чем плоха ГИА по иностранному и как ее сдавать

Время чтения: 7 мин

Чтобы сдать выпускной школьный экзамен по английскому, недостаточно просто знать язык, нужно быть знакомым со структурой экзамена. Наш блогер, учительница иностранных языков Анастасия Толмачева, рассказала, чем ГИА по иностранным языкам отличается от международных экзаменов и почему ОГЭ и ЕГЭ далеки от реальной жизни.

Как бы ни ругали систему ГИА, в ближайшее время нам от неё всё равно никуда не деться. С иностранными языками, казалось бы, всё должно быть проще. Годами существовали международные экзамены для проверки знаний языка и велосипед изобретать было не надо. Но его всё-таки изобрели.

Да, ГИА по иностранным языкам состоит из тех же частей, что и международные экзамены: аудирование, чтение, грамматика, письмо и говорение. К первым трём у меня претензий нет, а на двух последних я хочу остановиться отдельно.

Письменная часть ОГЭ и ЕГЭ

В письме в ОГЭ нам предлагают написать, собственно, письмо нашему другу по переписке, соблюдая правила написания письма. Задание довольно лёгкое, и проблем с ним у учеников обычно не возникает, вот только оно максимально удалено от реальной жизни.

Ну кто сейчас пишет бумажные письма? Раз уж я пишу письмо своему другу, наверное, ему абсолютно всё равно, как я это делаю, указала ли я дату, поставила ли подпись, попросила ответить и так далее.

По уровню языка ОГЭ — это где-то A2 (ФИПИ пишет A2+), то есть, если бы мы сдавали международный экзамен по английскому языку, мы бы сдавали KET.

В KET нам тоже предлагают написать письмо другу. Только электронное. Объём письма в ОГЭ от 100 до 120 слов, в то время как в KET «25 и более», что позволяет не ограничивать себя и не заниматься бессмысленным подсчётом слов.

Кстати, в KET помимо личного письма есть ещё одно письменное задание: составить историю по трём представленным картинкам. Я считаю, что в ОГЭ, несомненно, нужно ещё одно письменное задание, потому как в ЕГЭ помимо личного письма нам предлагают писать ещё и эссе (о нём я скажу позже), что на порядок сложнее, и лучше заранее учиться писать что-нибудь кроме писем.

Как правильно писать личное письмо, надеюсь, все знают? Напоминаю, в правом верхнем углу ставим наш адрес (можно просто город и страну, например: Moscow, Russia). Под ним там же справа ставим дату 21/03/20. Пропускаем строчку, пишем «Dear x, «. Благодарим за письмо, по желанию извиняемся, что долго не писали, отвечаем на поставленные вопросы в одном параграфе, задаём три вопроса по поводу содержания его письма в другом параграфе, говорим, что нам пора идти, но мы надеемся на скорый ответ, ставим в конце какую-нибудь традиционную фразу типа «Love» или «Best wishes», ставим после неё запятую и на последней строчке пишем своё имя.

Важно оформление и очень важно считать слова. Письмо меньше 100 слов проверять не станут, в письме больше 132 слов будут проверять первые 120

Написано от 100 до 120 — пишите от 100 до 120. Народная мудрость. Но не бойтесь слегка заступить за 120 слов.

Вопросы, которые мне задают ученики по письму и на которые я не знаю, как ответить:

1. Можно ли там использовать сокращения (How R U, C U, TTYL)?

Я думаю, нет. Всё же сокращения предполагают онлайн-переписку. Вот в написании электронного письма в KET, думаю, это было бы уместно.

2. Можно ли поставить P. S. (постскриптум, чтобы написать что-нибудь, что якобы забыл написать в письме, вроде «P.S. Mom says hi»)?

Мне это кажется милым приятным дополнением к письму. Покажется ли так проверяющему, неочевидно. Но в общем, если очень хочется, то можно.

В ЕГЭ к личному письму, которое пишется ровно по той же схеме, добавляется ещё и эссе. ЕГЭ я буду сравнивать с FCE, уровень B2. В FCE так же присутствует эссе и доклад/статья/обзор/электронное письмо на выбор. То есть, мы можем выбрать письмо и эссе, как в ЕГЭ (хотя вариант с электронным письмом может и не попасться).

В FCE для эссе предлагается одна тема, в ЕГЭ — две на выбор. Объём эссе в FCE 140-190 слов, в ЕГЭ 200-250 слов. Оба экзамена предлагают план написания эссе, в ЕГЭ он даже более подробный.

Эссе в ЕГЭ оценивается по пяти критериям:

  • Решение коммуникативной задачи — 3 балла;
  • Организация текста — 3 балла;
  • Лексика — 3 балла;
  • Грамматика — 3 балла;
  • Орфография и пунктуация — 2 балла.

Эссе в FCE оценивается по четырём критериям, за каждый из которых можно получить максимум пять баллов:

  • Content (Содержание);
  • Communicative Achievement (Решение коммуникативной задачи);
  • Organisation (Организация текста);
  • Language (Язык).

Последний пункт включает в себя лексику, грамматику, орфографию и пунктуацию. За него возможно получить максимальный балл, даже при допущении орфографических ошибок, не препятствующих пониманию.

В общем, в иностранной традиции обучения иностранным языкам больше внимания уделяется донесению смысла высказывания и меньше правильному языковому оформлению текста.

Как написать эссе на максимум баллов я вам не скажу, потому что не знаю. Мне критерии соответствия лексики и грамматики «высокому уровню сложности задания» представляются весьма расплывчатыми.

Я трижды сдавала ЕГЭ по английскому языку, последний раз в начале этого месяца, и за своё последнее эссе получила 11 баллов из 14, потеряв по одному за решение коммуникативной задачи, организацию текста и грамматику.

Так что я могу посоветовать только следовать плану, делить текст на абзацы в соответствии с ним, использовать слова-связки (во-первых, с одной стороны, кроме того и прочее) и, по возможности, использовать вычурную лексику и грамматику.

Устная часть ОГЭ и ЕГЭ

К устной части ГИА у меня гораздо больше вопросов, чем к письменной. Вы должны помнить, что ввели её не сразу. Нужна ли экзамену по языку устная часть? Безусловно, нужна. Но нужна ли она в существующем виде?

Одним из основных отличий сдачи устной части ГИА от сдачи устной части международного экзамена по языку является то, что в первом случае экзаменуемые вынуждены говорить с машиной. Это сразу сильно отдаляет нас от реальной жизни, в которой мы разговариваем с людьми, а не с машинами.

Говорят, что сделано это, чтобы исключить человеческий фактор, на случай если у экзаменатора возникнет личная неприязнь к сдающему. Другой причиной можно назвать нехватку кадров. Но вы наверняка знаете, что устная часть олимпиад по иностранным языкам сдаётся человеку. Более того, принимают её как минимум двое педагогов, как раз для исключения личного фактора.

Что до нехватки кадров, в любом случае проверять записи будут живые люди. Имеет ли смысл добавлять дополнительное препятствие в виде машины, которая, ко всему прочему, может не записать ответ, и ученику придётся сдавать всё снова?

Что касается содержания самих заданий, в первом задании как ОГЭ, так и ЕГЭ предлагают прочитать вслух текст, чтобы проверить произношение. Особого смысла в этом задании я не вижу, но и претензий у меня к нему нет. Если, конечно, в задании нет имён собственных, которые сами носители языка не всегда могут правильно прочесть, если не знакомы с ними. За это задание вы получите два балла на ОГЭ и один на ЕГЭ.

Далее в ОГЭ следует ответить на вопросы, которые вам задаёт электронный ассистент. Вопросы задаются устно, текст вопроса на экране не выводится, и задаются они только один раз. В ситуации реального общения мы всегда имеем возможность переспросить человека, если мы чего-то не поняли или не расслышали. Тут такая возможность отсутствует.

Вопросы несложные, на ответ даётся 40 секунд. Ответ на каждый вопрос оценивается в один балл. Чтобы успешно сдать это задание, дайте себе время подумать. Совершенно не обязательно начинать отвечать сразу же после того, как был задан вопрос. Также не обязательно говорить все 40 секунд.

Давайте полный ответ на поставленный вопрос и не сопровождайте его большим количеством дополнительной информации

Если вас спрашивают, кто ваш любимый писатель, скажите кто и почему (одна-две фразы). Используйте только ту лексику, которую знаете. Если вас спрашивают про любимый жанр в литературе, а вы сходу вспоминаете как называется по-английски только один, называйте его.

Больше всего вопросов у меня вызывает третье задание, монолог на заданную тему. В задании предложена тема и аспекты, которые необходимо затронуть в монологе. Начинать его стоит со вступления, в котором можно сказать о важности текущей проблемы в наше время. Потом сказать по пунктам о тех вещах, о которых нас спрашивают и закончить фразой «that’s all I wanted to say» (это всё, что я хотел сказать). Наверное, некое заключение тоже предполагается, но мне тяжело даже вообразить, что в нём можно сказать (своё личное мнение к проблеме мы в любом случае выражаем в третьем пункте плана).

Важно соблюдать объём (10-12 предложений), логически оформлять текст (не забывать про слова-связки!), и, по возможности, использовать сложную лексику. Помимо самого важного — осветить заданные вопросы, то есть решить коммуникативную задачу.

За решение коммуникативной задачи и соблюдение объёма вы получите максимум три балла, за логическую организацию высказываний — два, и за лексику, грамматику и фонетику вместе взятые — два.

Чтобы сдать это задание на максимум баллов, нужно тренироваться сдавать именно его и именно в тех условиях, в которых вы будете его сдавать: полторы минуты на подготовку, две минуты на говорение (максимум), никаких записей делать нельзя, говорите в компьютер.

Устная часть FCE предполагает два этапа: расспрос о личной жизни (как зовут, учишься или работаешь, откуда ты и прочее) и разговор на заданную тему. Естественно, говоришь ты с человеком. Во время второго этапа тебе задают наводящие вопросы. Ну, как обычно и происходит в реальной жизни. Ты просто разговариваешь с кем-то. Без давления. В реальной жизни никто никогда тебя не попросит составить за полторы минуты монолог на заданную тему и рассказать его без запинки (разве что если ты не учишься на актёрском).

Устная часть ЕГЭ устроена несколько иначе. Первое задание совпадает, как я и говорила. Во втором задании вопросы надо задавать, а не отвечать на них. Есть объявление некой услуги или товара и список пунктов, по которым надо задать вопросы, например, стоимость, расположение и прочее. Пункты выведены на экран и будут выводиться по одному по мере ответа.

20 секунд на вопрос. Важно задавать прямые вопросы. То есть, если вам надо спросить про цену, спрашивайте «сколько стоит Х?». Всё.

За косвенные вопросы («Не могли бы вы подсказать, сколько стоит Х?») балла вы не получите. Один вопрос — один балл

В третьем задании устной части ЕГЭ нужно выбрать одну из трёх фотографий (не забудьте сказать которую, «I’ve chosen photo № Х») и описать её по представленному плану. Предполагается, что вы показываете фотографию своему другу, так что используйте личное обращение: «Я хочу тебе показать…». Ни в коем случае не говорите, что на фотографии изображены вы, иначе получите 0 баллов. Это фотография, которую вы сделали, а не на которой изображены. И идите по пунктам в том порядке, в котором они написаны.

Максимум 7 баллов за задание:

  • Решение коммуникативной задачи — 3 балла;
  • Организация высказывания — 2 балла;
  • Языковое оформление высказывания — 2 балла.

В четвёртом задании нужно сравнить две фотографии. Хорошо сделать вступительную фразу, а дальше просто идти по пунктам:

  • описать обе фотографии;
  • сказать, что в них общего;
  • сказать, чем они отличаются;
  • выразить личное мнение и аргументировать его.

Не забывайте использовать выражения «на переднем плане, на заднем плане» и слова-связки. Критерии те же самые, что и в предыдущем задании, и стоят такое же количество баллов.

Чтобы успешно сдать устную часть ЕГЭ по иностранному языку, необходимо тренироваться сдавать её устно! У вас в голове это может отлично звучать, пока вы не начнёте говорить.

В FCE всего два задания в устной части: личный диалог-расспрос, как в KET, и сравнение фотографий. Но такого чёткого плана, которому надо следовать, нет. Зато есть другой сдающий, с которым вы обсуждаете фотографии до того, как представить их экзаменатору. Плюс, в этом задании важнее выразить своё личное мнение по отношению к ситуации, а фотографии даны просто в качестве опоры.

В заключение хочу ещё раз подчеркнуть, что устная и письменная части ГИА далеки от ситуаций реальной жизни, в отличие от соответствующих частей международных экзаменов. Поэтому, к сожалению, чтобы успешно сдать первые, недостаточно просто знать язык, нужно знать, как устроены конкретные задания и тренироваться сдавать именно их.

Но это вполне реально.

Так что не забывайте про слова-связки и удачи на экзаменах!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (Pixel-Shot)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей