С 60 баллов до 100 за год: репетитор — о сроках подготовки к ЕГЭ

Кажется, что до ЕГЭ еще полно времени: сейчас можно заниматься не спеша, а уж после Нового года взяться за дело серьезнее. Но наш блогер, репетитор по обществознанию Анастасия Кочакова, предупреждает: подготовка в короткие сроки — не для всех.
Когда начинать готовиться к ЕГЭ по обществознанию? Ответ на этот вопрос зависит от нескольких факторов:
- Уровень подготовки ученика;
- Желаемое количество баллов на экзамене;
- Способ подготовки (самостоятельно/в онлайн-школе или на курсах/с репетитором).
Ко мне приходили с просьбой подготовить выпускника супер-ультра-экспресс быстро: например, 2 дня и даже за сутки до экзамена. Конечно, так делать не стоит.
Есть мнение, что подготовка к ЕГЭ начинается с подготовки к ОГЭ — в целом, в этом есть доля правды. Знания, которые вы приобрели в результате подготовки к экзаменам в 9-м классе, становятся базой для выпускных испытаний, потому что кодификаторы ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию не сильно отличаются. Если вы успешно сдали ОГЭ, то в 11-м классе самое сложное, с чем вы столкнетесь — это структура построения заданий. Поэтому я советую за два года до ЕГЭ сосредоточиться не столько на темах, сколько на практических навыках:
- Научитесь выделять суть вопроса, который ставят перед вами авторы-составители заданий. Внимательно читайте вопрос. Часто ошибки случаются не из-за того, что выпускник не знал ответ, а потому что просто невнимательно прочитал вопрос.
- Учитесь приводить аргументы, используя причинно-следственные, функциональные и другие логические связи.
- Обращайте внимание на разные ситуации из новостей и из жизни, которые могут стать примерами на экзамене.
- Учите выдержки из Конституции РФ. Да, наизусть. Следите за изменениями в законах.
Я считаю, все это можно сделать и за год (при условии, что базовые знания у ребенка уже есть). Что такое «базовые» знания? Если ученик пишет тесты на 60-70 баллов — это «база». С этого уровня можно будет подняться до 90 и даже 100. Таких примеров в моей практике очень много. Однако готовиться надо будет активно: помимо курсов или занятий с репетитором минимум 2 раза в неделю, стоит заниматься и дома. Если же ученик готовится с нуля, начинать надо раньше. Плюс само по себе обучение в 11-м классе это, как правило, стресс для ребенка: учителя и родители давят и просят определиться с профессией, впереди подготовка к последнему звонку и выпускному, экзамены и поступление. Если ко всему этому еще добавить интенсивную подготовку к ЕГЭ, будет очень и очень тяжело.
А можно ли подготовиться за пару месяцев? Не могу однозначно ответить «нет». Теорию с нуля за несколько месяцев, конечно, не выучить. Но за это время можно неплохо отточить навыки практического характера, о которых я писала выше.
Мне как педагогу не хочется, чтобы подготовка к экзамену и сам экзамен стали тяжелым жизненным испытанием для ученика. Чтобы спокойно и без суеты сдать ЕГЭ, начинайте готовиться заранее. А чтобы пробудить интерес, сделайте предмет, который надо сдавать, не обязанностью, а хобби: ищите интересные факты, подключайте альтернативные источники, старайтесь сделать так, чтобы подготовка была не просто способом набрать побольше баллов, но и интересным исследованием. Удачи!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: AnnAnastasia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








