«Я не передатчик знаний»: учитель — о смысле своей работы

Почему учителя, репетиторы, педагоги дополнительного образования работают с детьми? Кому-то с ними интересно, кто-то оказался в образовании случайно, а кто-то просто хорошо разбирается в своем деле и хочет поделиться знаниями. Наш блогер Алина Тимченко рассказывает, что вдохновляет в работе ее.

То, что я начала работать с детьми, для многих моих знакомых стало неожиданностью, хотя я не придавала этому большого значения. Моя мама была педагогом. Когда я была подростком, я проводила много времени с чужими детьми и, конечно, хотела стать учителем. Потом это желание прошло. На первый план вышло саморазвитие. Мне казалось ужасно глупым тратить свое драгоценное время на обучение несмышленых детей тому, что ты и так знаешь. Даже самые интересные и продвинутые наши учителя казались мне несчастными, загнанными людьми, выполняющими тяжелую, малооплачиваемую работу. Мне не хотелось быть похожей на них. Ввяжешься туда — и все, на себе можно ставить крест.

Но недавно я стала факультативным преподавателем. Окружающие стали задавать странные вопросы вроде «Ты не собираешься в декрет?», «Ты, наверное, очень детей хочешь? Ну, своих?». Причиной для таких расспросов стала моя работа — раз мне нравится работать с детьми, то я абсолютно точно хочу родить своего ребенка и воспитывать его. Сначала я испытала недоумение, но потом поняла, что люди просто не понимают, что это такое — работать с детьми.

Многим кажется, что быть преподавателем — значит быть своеобразным гуру и светочем знаний для несмышленышей. Вы такой величественный стоите в мантии на пьедестале, а дети, стоя перед вами полукругом, ловят каждое ваше слово. Или другая картина: вокруг вас бегают пухлые ангелочки, а вы эдакий ловец во ржи. Держите маленькую ручку в своей большой руке, треплете ребятишек за щечки и умиляетесь на каждом шагу. Кто-то думает, что преподавание — способ реализовать свою нерастраченную любовь, состояться «как женщина», что бы это ни значило.

Почему я стала учить детей? Потому что это показалось мне интересным. Я не передатчик знаний, я — компаньон. И мы вместе, плечом к плечу, продираемся через сложную систему получения знаний. Вместе ищем сложные вопросы, а потом ответы на них. Погружаемся в интересные темы, произведения, факты. Мои дети помогают мне расширить кругозор, а я помогаю им, мы как сообщающиеся сосуды. Преподавание не стало окончательной точкой в моем саморазвитии. Моя работа — мотивация для получения новых знаний, поиска новых интересных тем.

Но самая главная причина заключается в том, что я не хочу жить среди необразованных и некультурных людей. Мне не нравится жить в мире косности, глупости. Некоторые наши современники, как я считаю, делают великие вещи. Третья промышленная революция происходит на наших глазах. И я с нетерпением жду, когда вырастут сегодняшние дети и сделают еще более великие вещи.

Но для начала, на старте, нужно постараться не убить их природное любопытство, желание докопаться до сути. Помочь реализоваться их потенциалу, каким бы он ни был. Поэтому я здесь, поэтому я учитель.

Фото: Shutterstock.AI / Shutterstock / Fotodom