Почему классика — это не скучно? Выпускница 2023 года объясняет на мемах

Подросткам не всегда нравится классическая русская литература. Точнее, почти никогда не нравится. Много непонятных слов, слишком большие объёмы, непонятные проблемы. Но наш блогер, выпускница Алина, прочитала десятки произведений, чтобы подготовиться к ЕГЭ, и ей понравилось! Теперь она делится своими эмоциями и рассказывает, почему подросткам все-таки стоит дать шанс русской классике.
В этом году я сдавала ЕГЭ по литературе, все прошло отлично. За время подготовки к экзамену я прочитала весь кодификатор по литературе: от «Слова о полку Игореве» до Пастернака и Довлатова. И очень многие произведения мне понравились! Правда, мои впечатления разделяют далеко не все подростки — им кажется, что классика это скучно и отказываются её читать. Почему? Вот несколько причин:
- «Зачем я буду читать „Войну и мир“, если у меня других дел полно! Пойду в компьютер поиграю, сериал посмотрю». Моим ровесникам просто скучно читать — есть вещи куда динамичнее.
- «Я не гуманитарий и литературу эту вашу не понимаю! Да и она мне в жизни вообще не пригодится». Эту фразу я слышала очень часто. Даже от своих одноклассников. Но я считаю понимать героев, разбираться в их поступках, воспитывать с себе эмпатию должны все: и гуманитарии, и технари.
- Последнее — детям не показывают, что книги могут быть способом провести время. Маловероятно, что у нынешнего школьника ни с того ни с сего в голове возникнет мысль прочитать что-нибудь из школьной программы, если станет скучно.
Конечно, читающие школьники есть, и их не мало. Но именно школьную литературу, классику любят немногие. Я составила небольшой список из произведений, которые есть в школьной программе и которые мне очень понравились. Ниже объясню, почему и дополняю своё мнение мемами, ведь сюжеты русской классики — отличный источник для шуток.
1. «Преступление и наказание», Ф. Достоевский
Я уверена, что понять это произведение может каждый, нужно лишь проникнуться героями, поискать причины их поступков, осознать, что у каждого действия есть как причины, так и последствия.

2. «Отцы и дети», И. Тургенев
Мне кажется, этот роман учит не быть максималистами, эгоистами, самовлюбленными людьми, которые не замечают ничего вокруг. Уверена, подросткам, которым кажется, что мир крутится только вокруг них, стоит читать это произведение. В «Отцах и детях» показано, как важно ценить то, что имеешь.

3.«Война и мир», Л. Толстой
Так, сразу спойлер: описание дуба занимает буквально пару страниц. Да, страниц, на которых герои говорят на французском, воют или рассуждают о чувствах, немало, но ни, ни мои знакомые, читавшие роман, ни разу не пожалели, что все-таки перевернули последнюю страницу. Это и правда великий роман, и, чтобы его прочитать, надо приложить немало усилий, но оно того стоит!

4. «Евгений Онегин», А. Пушкин
Одно из моих самых любимых произведений в школьной программе. Роман в стихах рассказывает о первой любви, искренних чувствах. Готова перечитывать его снова и снова. Самое любимое для меня в произведении — письма героев друг другу. Эта история отлично вписалась бы и в наш XXI век. И, как я люблю шутить, каждая девушка когда-то была Татьяной из «Евгения Онегина». Я тоже была, если что!

5. «Ревизор», Н. Гоголь
Многие школьники не любят Гоголя, потому что он, мол, непонятно пишет. У «Ревизора», я считаю, такой проблемы нет: это и правда классное и смешное произведение. Если вдруг вы еще не успели влюбиться в творчество Гоголя, думаю, именно с этой комедии стоит начать знакомство с ним.

6. «Дама с собачкой» А. П. Чехов
«Краткость — сестра таланта». В этом небольшом произведении Чехов показал, как любовь способна изменить человека до неузнаваемости и как это чувство меняет людей, делает их чище и благороднее.
Для чего же нужен школьный курс литературы
Я считаю, литература в школе научила нас анализировать информацию, искать двойной смысл, понимать мысли автора, сочувствовать героям, разбираться, каким должен быть текст, чтобы заинтересовать читателя.
И банальное: литература отлично пополняет словарный запас. Существует даже мнение, что ребёнок, который просто читает по несколько минут в день, совершает меньше ошибок на письме и в речи, да и просто является отличным собеседником.
Еще один плюс: литература даёт представление о жизни в разные эпохи, формирует восприятие и дает разные примеры жизненных ситуаций и пути их решения.
У нас замечательный школьный курс по литературе. Нужно лишь посмотреть на произведения не через призму «надо», а через призму «хочу». Тогда эти книги, которые кажутся скукой, раскроются с новой стороны.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения


















