5 советов тем, кто выбирает кружок программирования

Программирование сегодня чуть ли не главное направление, которое интересует и родителей, и самих детей. Но как выбрать первый кружок для ребенка, чтобы заинтересовать этим предметом? Рассказывает наш блогер Алексей Хабибулин, педагог и автор телеграм-канала «Дети, технологии, образование и их совокупность».
1. Поговорить с ребенком
Первое, что надо сделать родителям, — пообщаться с ребенком и выяснить, что ему самому интересно. Часто бывает, особенно на старте, что человек не понимает, чего хочет, и внятную цель сложно сформулировать. Это нормально. Вводите ограничивающие критерии — например, возраст. В 7 лет, например, еще рановато заниматься олимпиадным программированием, а вот Scratch — в самый раз.
2. Определиться с направлением
Технических направлений много, здесь нужно пробовать: не факт, что первый выбор окажется удачным, ничего страшного в этом нет. Есть курсы непосредственно программирования — начиная, как я уже говорил, с визуальной среды Scratch и заканчивая языком C++, подходящим для продвинутого уровня.
Скорее всего в секции ребенку зададут несколько вопросов, чтобы проверить уровень и предложить подходящий вариант. Еще есть, например, робототехника — отдельный мир, очень популярный сегодня. Это направление для ребят, которые любят работать руками, там они смогут познакомиться с программированием на примере реального устройства, что очень заряжает.
3. Ищем «своего» преподавателя
Важно, чтобы школьнику было комфортно с педагогом. Спросите совета у знакомых, почитайте отзывы, сходите на знакомство с преподавательским составом — многие кружки практикуют такой формат, либо формат бесплатных, так называемых нулевых уроков, где можно узнать о курсах и пообщаться с учителями.
4. Выберите формат
Офлайн
Я всегда говорю, что если есть возможность выбрать живое общение — лучше выбирать его, хотя в случае с курсами именно программирования разницы практически нет. Где искать «живые» кружки:
- Дополнительные занятия в собственной школе — так называемая школа полного дня;
- Районные дома творчества — туда можно просто прийти ногами, посмотреть, пообщаться с педагогами;
- Кванториумы;
- Дополнительные занятия в собственной школе — так называемая школа полного дня;
- Платные кружки.
Существует муниципальная платформа Навигатор дополнительного образования, где представлены секции из большого количества регионов, и список постоянно растет, так что рекомендую тоже изучить. Также для ребят постарше я советую посмотреть на региональную сеть центров по модели «Сириуса» . Это центры выявления и развития талантов, которые чаще всего работают сменами с разным количеством дней, в зависимости от специфики направления. По моему опыту, попасть туда несложно.
Онлайн
Тут рекомендации похожие: поспрашивайте знакомых, возможно, у кого-то был удачный опыт, почитайте отзывы на школу, можно запросить у организаторов статистику по ученикам и другие цифры. Но опять же — лучше отталкиваться от преподавателя и, конечно, программы курсов. Кроме того, не забудьте спросить, считаются ли выбранные вами курсы официально образовательными услугами — если да, тогда вы сможете получить налоговый вычет из стоимости курсов.
5. Узнайте про олимпиады
Здесь надо, во-первых, обратить внимание на «Сириусы», о которых я писал выше. Что еще будет полезным:
- Изучить программу довузовской подготовки в местных университетах. Вузы заинтересованы в подготовке школьников, чтобы они участвовали в олимпиадах, и потом приходили в университет учиться;
- Посмотреть на предложения ведущих ИТ-компаний. Часто такие компании делают отбор среди ребят, а само прохождение остается бесплатным;
- Следить за Кружковым движением. Это классный проект, который развивает в масштабах страны кружковую работу по техническому творчеству — на их сайте можно посмотреть карту разных региональных секций, изучить анонсы разных конкурсов и возможностей для школьников.
В конце повторюсь, что делиться своим опытом (как негативным, так и позитивным) очень важно для всех родителей, поэтому рекомендую всегда обращать внимание на отзывы и общаться с людьми, заинтересованными в теме.
Фото: Elena Sherengovskaya / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







