Лишь бы люди о нас ничего не подумали, или Что такое принятие детей

Дети не всегда ведут себя спокойно: они могут кричать, кидаться едой, бегать, ползать, громко и задорно смеяться. И что делать родителям, если все это они делают в общественном месте? Наш блогер Адель Чупурнова считает, что родителям надо помнить о принятии.
Сидим в ресторане вместе с семьёй. За соседним столом другая семья с детьми весело проводит время. Ну как весело — родители по очереди поучают детей, как нужно себя вести в обществе, как держать вилку, как ровно сидеть, как, не привлекая к себе внимания, дойти до игровой комнаты.
Перспективы в случае непослушания тоже обрисованы чётко: лишение десерта, мультиков и домашний арест «мы вас больше никуда не возьмём». Детям нельзя сидеть на коленках, бегать, громко разговаривать, потому что «дядя официант» вот прямо сейчас думает «какие невоспитанные дети». Есть можно, но обязательно вилкой. И что, что пицца? Нельзя в приличном месте есть руками, даже пиццу!
Атмосфера напряжённая. Кусок пиццы застревает даже у меня в горле
И тут я вспоминаю картины из перинатальных центров. Родители ждут появления малыша, следят за важными показателями, обращаются за дорогой диагностикой, сосредоточено ловят каждое слово врачей и часами изучают, какая бутылочка подойдет малышу лучше всего. Восторг, волнение, предчувствие чуда. Все мечты только том, чтобы ребёнок родился здоровым и был счастлив. Сколько трепета и любви, когда дети появляются на свет. Показатели принятия зашкаливают.
И вот ребенок родился, растёт. Показатели по-прежнему в норме, но отношение изменилось: исчезает ощущение чуда. Восторг и трепет тоже пропадают. Теперь маленький человек должен соответствовать. Его обучают манерам, одергивают, наставляют, готовят к взрослой жизни. Нет радости от детской спонтанности, непосредственность вызывает смущение вместо улыбки.
Мнение окружающих о ребенке перевешивает собственное ощущение радости от его проявлений
Если не искать взаимосвязи собственного поведения и опыта, а также способа их улучшить, то мы просто копируем поведение наших родителей. Это даже хорошо — самим фактом существования наши родители и мы, когда ими стали, уже доказали свою адаптивность в этом мире. Мы живы, выросли, состоялись, у нас есть деньги на ресторан.
Вопрос в другом: как мы себя чувствуем? Можем ли справиться с этими чувствами? Как относимся к себе, когда дети начинают вести себя не так, как нам хочется? И, внимание, хотим ли мы, чтобы наши дети чувствовали себя так, как чувствуем себя мы?
Готовы ли родители, наряду с выбором лучших подгузников, уделять столько же времени принятию себя и ребенка в разных его состояниях? Это принятие формируется в детстве. Например, ребенок заходит в комнату, а мама улыбается ему и говорит: «О, как хорошо, что ты пришёл!». И ничего маме в этот момент от ребенка не нужно, она просто рада ему. У него в голове складывается: я хороший, я нужен, мне рады.
Вот эта всеобъемлющая «нужность» — профилактика многих неприятных состояний и ситуаций в будущем. А если нужен только когда аккуратно ешь, не кричишь, опрятно выглядишь, приносишь пятёрки, то когда-нибудь потом, во взрослой жизни, во взрослом ресторане вместо того, чтобы проводить драгоценное время с семьей, придётся следить за тем, чтобы всё выглядело прилично. Оно так и выглядит — издалека. И если не ты участник этого процесса.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Everett Collection / Shutterstock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?












