Почему распределяющая шляпа Хогвартса — это не такая уж крутая идея
… и очень плохой тест на профориентацию

Распределяющая шляпа в книгах о Гарри Поттере не просто решает, на какой факультет школы магии Хогвартс отправить ученика. Прежде чем сделать выбор, она анализирует характер, увлечения и склонности каждого и взвешивает все «за» и «против».
Вопрос только в том, может ли какой-либо психологический тест помочь не ошибиться с выбором в таком возрасте. Или распределяющая шляпа упрощает представление о типологии личности и сводит всё к лженауке? Издание Lifehacker поговорило c Али Матту, клиническим психологом, поклонником Гарри Поттера и ведущим YouTube-канала The Psych Show, о том, на что способна распределяющая шляпа в реальной жизни.

Ничего против самой идеи распределяющей шляпы я не имею. Я обеими руками за разумную шляпу, которая с помощью заклинания Легилименс для чтения мыслей может определить ценности и желания первокурсников школы. Распределяющая шляпа отлично вписывается в психологию Хогвартса, вместе с заклятием Империус, с помощью которого можно управлять сознанием, и Омутом Памяти.
Мозг, ценности и сама личность c возрастом меняются. Первокурсникам Хогвартса всего по 10-12 лет. В этом возрасте невозможно предсказать, всегда ли подросток будет отважным, как гриффиндорец, преданным, как пуффендуйец, мудрым, как когтевранец, или хитрым, как слизеринец. Думаю, застенчивого и тихого 12-летнего меня шляпа поместила бы на Пуффендуй, уверенного в себе 20-летнего — скорее всего, на Гриффиндор. А сейчас? С моими амбициями в карьере — однозначно Слизерин.
Церемония распределения первокурсников Хогвартса по факультетам несёт в себе довольно опасную мысль: твоё место заранее определено.
Реальность такова, что над собой можно и нужно работать, и при определённых условиях всё можно изменить. Это называется установкой на личностный рост
Распределяющая Шляпа как бы говорит: «Вот ты, вот то, кем ты будешь — так будь с такими же, как и ты». Ребёнок с проблемами в чтении, которого вместо Когтеврана распределяют на Гриффиндор, может решить, что ему никогда не преуспеть в учёбе, и единственный выход — физический труд.

Помимо этого, церемония распределения — своего рода самосбывающееся пророчество. Есть исследования, которые доказывают, что обстоятельства сильно влияют на нас, и мы стараемся соответствовать ожиданиям. Следуя этой логике, слизеринцы должны быть только хитрее — такова их природа. Гриффиндорцы будут продолжать рисковать, потому что так заведено на их факультете (и это поощряется). Наверное, поэтому Невилл Долгопупс из робкого первокурсника Гриффиндора в седьмой книге превратился в храброго командующего армией Дамблдора. Этим же объясняются успехи студентов бизнес-специальностей в предпринимательстве, внимательность юристов к деталям и точность терапевтов в постановке диагнозов.
Подобное разделение студентов снижает творческий потенциал, убеждён Али Матту. Мы знаем, что самые успешные команды состоят из людей с разным багажом знаний и навыков, они более продуктивны, когда есть с кем поспорить. Шляпа приводит студентов к однотипному мышлению.

Если бы я был директором школы магии, я бы попросил распределяющую шляпу убедиться, что на каждом факультете есть студенты с теми качествами, которые помогают добиться успеха в жизни.
Что касается теста, который недавно вышел в журнале TIME, модель Большой Пятерки отлично подходит для определения типа личности здесь и сейчас. Личность меняется с течением жизни, и идея распределения по факультетам на основе этого теста (в независимости от его точности) — неправильная. Другая проблема — это корректировка своих ответов, чтобы получить тот или иной результат. Если взглянуть на тест, нетрудно догадаться, какие варианты ответов какому факультету соответствуют.
Фото: кадры из фильма «Гарри Поттер»
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября










