«Меньше морализаторства и больше смысла». Колонка нового главного редактора «Мела» Нади Папудогло

Привет, меня зовут Надя Папудогло. По образованию я историк, много лет работала журналистом, веду блог о детях и родителях, телеграм-канал на ту же тему и однажды даже написала книгу про материнство. Последние два с лишним года я была читателем «Мела», а теперь буду его главным редактором. Сегодня мой первый рабочий день.
Я знаю, что часто от новых «главных редакторов» ничего хорошего не ждут. Они падают на голову редакции и читателям, начинают всё улучшать, менять, стремиться и бороться. Я очень люблю всё улучшать (и дальше по списку), но, если честно, исписала тучу страниц в блокноте своим планом на ближайшее будущее и ничего особо революционного там нет.
Почему так? Хотя бы потому, что «Мел» прекрасно работает. Спасибо Никите Белоголовцеву: мне достаётся прекрасная редакция, налаженные рабочие процессы и хорошая карма издания, а это многого стоит.
Что касается условной программы максимум, сравнительно недавно в Washington Post была колонка с рассуждениями, в чём смысл работы журналиста в мире социальных сетей и умножающегося информационного шума. Вывод был очевиден: журналисты всегда отвечали для читателя на три базовых вопроса — «что происходит», «что это значит» и «что мне, простому человеку, с того». Раз «что происходит» мы часто можем узнать и без журналистов, то надо быть быстрее и лучше в ответах на два других вопроса.
Вокруг детей и родителей сейчас миллион «что происходит» в сфере образования: стандарты, экзамены, нормы и так далее. Я очень хочу, чтобы на все значимые для нас «что происходит» читатель «Мела» получал внятное разъяснение: что это значит и как это повлияет на нашу жизнь.
Мы продолжим говорить об образовании, но тема образования намного шире формального понятия. Мы будем так же писать и о развитии, и о воспитании, и о социальном. «Мел» растёт, логично, что будет шире и спектр тем. В каком формате? Давайте не ограничивать себя: репортажи, интервью, лонгриды, разговоры — думаю, мы со всем справимся.
Мне хочется, чтобы на «Меле» можно было найти ответ на любой из миллиона вопросов, с которым сталкивается каждый думающий родитель, когда выбирает ребёнку детский сад и школу, помогает ребёнку учиться (или не помогает), выбирает модель жизни, отличную от стандартной. Чтобы в ответах было меньше морализаторства и больше смысла.
Мне очень нравится, что на «Меле» могут высказаться и родители — в формате блогов. С блогами, надеюсь, мы тоже сможем сделать много нового и интересного, а ещё полезного — не только для нас как блоговой площадки, но и для авторов.
Уже многовато для «нового главного редактора» знаков в этом тексте, поэтому я пойду и просто поработаю. Волнуюсь ли я? Да. Но я рада тому, что у меня есть возможность быть здесь и сейчас и работать в «Меле».
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах

















