Взрыв на атомной электростанции и жизнь в ГДР: как подростки оценивают исторические события
Взрыв на атомной электростанции и жизнь в ГДР: как подростки оценивают исторические события
Взрыв на атомной электростанции и жизнь в ГДР: как подростки оценивают исторические события

Взрыв на атомной электростанции и жизнь в ГДР: как подростки оценивают исторические события

От редакции

2

05.06.2019

То, что для родителей — живое воспоминание, для детей часто всего лишь далёкая сказка. Пока не узнаешь о ней побольше. 15-летняя Катя и 12-летняя Маша, участницы философского клуба для подростков Kafka and his kind, прочитали книги о ядерной катастрофе и ГДР и по-другому взглянули на собственную жизнь.

«Взрыв на АЭС цепляет своей немыслимой чудовищностью»

«Облако», Гудрун Паузеванг

Екатерина Еремеева, 15 лет

Эта книга заставляет переосмыслить всё вокруг. Взглянуть на проблемы и понять, что нет ничего важнее человеческой жизни, а всё остальное — второстепенно. Роман начинается в маленьком городке, где у Янны-Берты есть всё: большая семья, друзья, школа. После взрыва она лишается размеренного ритма жизни, который у неё был. Она вынуждена бежать, бросив всё, искать родных и бороться с лучевой болезнью.

Что чувствует человек, когда вся его жизнь рушится в одно мгновение? Что он делает дальше? История, рассказанная в книге «Облако», цепляет своей немыслимой чудовищностью. Взрыв на АЭС сопровождается ужасающими последствиями. Читатель следит за жизнью главной героини и скитается вместе с ней по заражённым территориям.

Книга рассчитана на подростков. Это проявляется в простом языке — без высокопарных и вычурных оборотов. Внутренние переживания героев практически не описаны. Они проявляются только в их словах и поведении. У читателя нет привилегированного положения, позволяющего знать больше героев.

Автор-повествователь максимально отдаляется от текста. Он просто показывает всё, что происходит. Рассказывает с максимальным спокойствием, словно ведёт репортаж. Контраст между языком и описываемой ситуацией поражает, вызывая гнев и негодование.

Книгу «Облако» определённо стоит читать. У меня, например, появилось навязчивое желание собрать «экстренный» рюкзак с деньгами, тушёнкой и документами. Кто знает, как повлияет эта история на вас?


«Благодаря этой книге подростки смогут понять, что они не одни»

«По ту сторону синей границы», Дорит Линке

Мария Новикова, 12 лет

В книге Дорит Линке «По ту сторону синей границы» идёт речь о двух подростках из ГДР, Ханне и Андреасе, решившихся на немыслимое — сбежать из страны вплавь. Вместе с событиями, которые происходят в море, нам рассказывают об их прошлой, обычной жизни. По крайней мере, настолько обычной, насколько она могла быть в то время, когда они жили. С каждым новым воспоминанием мы всё лучше понимаем их мотивы, а затем возвращаемся обратно в море: бесконечное, холодное и жестокое.

Буду честна, я была готова расплакаться в конце. Я не живу в ГДР, но многие события из их жизни можно приблизить к нашим, подростковым реалиям. Давление со всех сторон, попытка запихнуть всех в серые коробки, показушничество, чтобы казалось, что всё отлично, хотя под ногами с каждым новым шагом пол сыплется и проваливается в никуда. Думаю, подавляющее большинство подростков сталкивалось с подобным.

Именно поэтому я могу с уверенностью рекомендовать эту книжку тем, кто чувствует себя разбитым

Кто хочет выбраться из клетки: из рук абьюзивных родителей, своего района, токсичности, системы. Но в первую очередь из клетки, которая находится внутри нас.

Эта книга хороша тем, что за персонажами интересно следить. Ни вы, ни они не уверены, что же будет дальше. Это настоящая игра в русскую рулетку. Сегодня дома, завтра поймали, и пиши пропало.

Но главное достоинство книги, наверное, в том, что подростки с похожими проблемами, которые хотят убежать, не могут найти поддержку, смогут понять, что они не одни. Не одни, кто не может терпеть, не одни, кто хочет сбежать и забыть как страшный сон. Не одни, кто готов поставить на кон всё, чтобы наконец-то смело сказать: «Я свободен».

Читайте также
Комментарии(2)
В Германии другие учебники истории. В России цензура учебников, введенная в эпоху сталинизма, сохраняется до сих пор. Школьники до сих пор имеют крайне усеченную информацию при изучении истории. До сих пор не дается полноценная картина по Второй мировой войне, ограничивая знания лишь о Великой Отечественной. Нет даже полноценной истории по войне с Наполеоном. Школьники могут увидеть картину Сурикова «Переход Суворова через Альпы», но не понимают, как там оказались русские войска в 1799 году. Историю ограничили войной 1812 года. Сохраняется подмена терминов. Это Пушкин писал о рабстве в России, но наши учебники по истории заменили рабство крепостным правом, сохранив термин пропагандистов самодержавной власти. Сталинскую милитаризацию до сих пор называют индустриализацией. Не пишут о том, что во времена сталинизма был самый низкий уровень жизни населения почти за всю историю России. Цензура учебников позволяет сохранять основы советской и имперской пропаганды, воспитывая на них новое поколение. И только чтение дополнительной литературы позволяет изменять вектор воспитания нового поколения.
Мне очень импонирует позиции Екатерины Еремеевой и Марии Новиковой. Есть список хорошей литературы, которую предлагает школа для чтения летом. Но… Школьная программа мифологизирует сознание (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/31695-blesk-i-tragizm-mifologicheskogo-soznaniya). Чтение книг внешкольных программ позволяет стать личностью с собственными внутренними устоями. И отлично, что они рекомендуют ту литературу, которая вызвала у них сильнейшие эмоции.