«Первые представления были о штурме Зимнего дворца»: история Кремлевской елки

Каждый год на елку в Кремлевский дворец приезжает свыше 200 тысяч детей из разных городов России — билеты на представление раскупают за несколько месяцев. Об истории главной елки страны «Мелу» рассказала заместитель председателя Московской Федерации профсоюзов Наталья Свиридова.
Первую детскую елку для княгинь, князей и детей придворных устроила в 1828 году молодая императрица Александра Федоровна, супруга Николая I. Она привезла эту традицию из родной Германии, и с ее подачи детские утренники стали проводиться во многих знатных домах Петербурга. Но в народ елки не ушли и долгое время были исключительно дворянским развлечением.
Однако именно потому, что детские елки ассоциировались с чем-то элитарным и недоступным, советская власть решила возродить их и сделать массовыми. Все началось с заметки в газете «Правда» второго секретаря ЦК компартии Советской Украины Павла Петровича Постышева 1935 года, в которой он призывал организовать детям хорошую елку, так аргументируя свое предложение:
«В старые, дореволюционные времена дети бедняков стояли на улице под окнами богатых домов, пытаясь хоть одним глазком посмотреть на то, как в своих светлых и теплых комнатах танцуют вокруг богато украшенной елки дети богатеев. Так почему же мы уподобляемся буржуям? Почему лишаем детей елки?»
В том же году столичные профсоюзы организовали в Доме союзов праздничный концерт. А через два года, когда во всех детских садах, школах и детских клубах уже в обязательном порядке проводили елочные утренники, профсоюзы провели большой бал-карнавал для отличников учебы московских школ.

Елка в Кремле
В Кремль из Дома союзов новогоднюю елку перенесли в 1954 году. Тогда специальная комиссия постановила проводить утренние и вечерние праздники каждый день в течение школьных каникул — с 1 по 10 января. Отличников из Москвы и других городов, а также ребят из социально незащищенных категорий приглашали на праздник бесплатно, а остальные могли купить билет через профсоюзы.

Первые годы детям показывали спектакли, посвященные истории России: в них рассказывали о штурме Зимнего дворца матросами и Гражданской войне, отважных покорителях Арктики, но с середины 1960-х к разработке сценария Кремлевской елки стали привлекать молодых авторов, которые помогли представлениям обрести сказочную форму.
Помимо того что изменился сюжет, с 1963 года увеличилось и количество гостей — Кремлевская елка переехала из Большого Кремлевского дворца в новый концертный зал — Государственный Кремлевский дворец, который вмещает до шести тысяч человек.
Как и сейчас, в советское время по окончании праздника все дети получали сладкий новогодний набор. Поначалу его упаковывали в тканевые мешочки, но с 1970-х их поменяли на жестяные коробочки, которые стали одним из символов Кремлевской елки.
В самом первом кремлёвском подарке были конфеты «Мишка», «Юбилейная» и шоколадное суфле. Также в разные годы детям, кроме конфет, дарили мандарины, вафли, печенье. А сейчас подарок собирают Объединенные кондитеры Москвы (фабрики «Бабаевский», «Рот Фронт» и «Красный Октябрь»).
Главный Дед Мороз
Впервые Дед Мороз появился на новогодней ёлке в 1937 году в Доме союзов, его играл артист эстрады Михаил Наумович Гаркави. С 1946 года главным новогодним волшебником страны был драматург Сергей Иванович Преображенский, который еще и писал сценарии к празднику, еще когда его отмечали в Доме союзов. Сергей Иванович порядка 20 лет оставался «у руля» Кремлевской елки, но это было не единственное его занятие: вместе с Сергеем Образцовым Сергей Преображенский стоял у истоков детского кукольного театра. Он издал и поставил «Шуточные пьесы» для младшего и среднего возраста, а также написал несколько рассказов и повестей: «Война сковородников с огородниками», «Грамотеи», «Летний день», «Наше представленье», «Удачливый рыболов», «Театр веселых проказников» и другие.
Неизвестно, когда и почему Сергей Иванович Преображенский ушел с поста Деда Мороза и кто исполнял его роль в течение следующих лет, но с середины 60-х в Кремль пришел Александр Хвыля, известный по фильму-сказке «Морозко».

В 1973 году в качестве дублера Александра Хвыли на Кремлевскую елку пригласили актера Романа Филиппова, которого многие знают по ролям в «Чародеях», «Девчатах», «Бриллиантовой руке». Роман так вжился в образ, что в итоге стал не просто заменой, а полноценным вторым составом. Долгие годы Роман Филиппов и Александр Хвыля исполняли роль Деда Мороза по очереди.
В 1990-е годы главным кремлевским волшебником стал артист Большого театра Анатолий Чуб, в 2009 году роль перешла артисту театра и кино Василию Воронкову, а с 2020 года Деда Мороза играет Михаил Ломов, артист Костромского государственного драматического театра имени А. Н. Островского.
Что же касается Снегурочек, то их роль исполняли десятки актрис, самой известной из которых была Ирина Муравьева. А сейчас в ее образе второй год подряд предстает Диана Суханова, студентка Высшего театрального училища им. М. С. Щепкина при Государственном академическом Малом театре России.
Как создается сценарий для елки
После Великой Отечественной войны несколько сценариев к елке написали знаменитые детские писатели Сергей Михалков и Лев Кассиль, а с 1964 года к написанию стали привлекать творческую молодежь: будущих создателей «Ну, погоди!» Александра Курляндского и Аркадия Хайта, Эдуарда Успенского — отца Чебурашки и Дяди Фёдора.
В разные годы в создании сценария праздника участвовали знаменитые писатели, поэты, композиторы, художники и режиссеры: Александра Пахмутова, Николай Добронравов, Михаил Пляцковский, Геннадий Гладков, Александр Зацепин, Владимир Шаинский и другие. Более 30 лет сценаристом и режиссером-постановщиком был заслуженный деятель искусств России Андрей Сёмин. Также долгое время музыку для спектаклей писал заслуженный артист России Андрей Семёнов. Сейчас уже третий год подряд автором выступает композитор Ефрем Подгайц, а в этом году к работе над сказкой привлекли детского писателя Андрея Усачёва.

Сейчас же каждый человек может предложить свою идею и поучаствовать в создании сценария — ежегодно в феврале или марте Московская Федерация профсоюзов запускает специальный конкурс идей. По его итогам самое оригинальное предложение передается команде авторов, режиссеров, художников, дизайнеров, хореографов, музыкантов и артистов и превращается в полномасштабный сценарий.
В этом году в основу сценария легли мотивы русского народного фольклора: представление перенесет зрителей в сказочный мир, где живет царь-девица Солнце, жар-птица, Змей Горыныч и другие любимые герои. И сама главная героиня — елка — будет наряжена в русском стиле. Декораторы украсили ее варежками, коньками и другими символами морозной зимы.
Фото на обложке: ТАСС
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








