Простой рецепт «Наполеона»: готовим торт за полчаса без коржей и духовки

Торт «Наполеон» — десерт, который любят почти все, но мало кто решается готовить его дома: коржи, крем, прочие заморочки… Однако редактор «Мела» и многодетная мама Людмила Чиркова, как обычно, нашла способ сделать всё это, приложив минимум усилий.
Еще года три назад обязательной статьей семейного бюджета для каждого детского дня рождения у нас был торт на заказ. А потом нам с мужем это так надоело, что мы стали печь торты сами. «Молочная девочка» (мне) и «Москва» (мужу) особенно удаются. А вот с «Наполеоном» сложнее: изготовление тонких коржей даже для нас — задача со звездочкой. Но я придумала, как решить эту проблему без потери качества готового десерта.
Ингредиенты
Для коржей:
- Печенье слоеное «ушки» — 400 г.
Крем:
- Молоко — 500 мл;
- Яйца — 2 шт.;
- Сахар — 100 г;
- Кукурузный крахмал — 3 ст. л.;
- Ванильный сахар — 10 г;
- Сливочное масло (82,5%) — 80 г.
- Первым делом в сотейнике или кастрюле с толстым дном соединяем молоко, яйца, сахар и кукурузный крахмал. Хорошенько перемешиваем венчиком, чтобы не было ни единого комочка. Помешивая, на медленном огне доводим до первого пузырька.
- Снимаем крем с огня, добавляем ванильный сахар и сливочное масло. Перемешиваем и закрываем горячий крем пищевой пленкой.
- Берем разъемную форму для торта. Слоями укладываем в нее «ушки», чередуя с кремом.
- Верхний слой — это «ушки», перемолотые в блендере (или можно просто поместить их в пакет и пройтись по ним скалкой).
- На час оставляем торт при комнатной температуре, чтобы крем впитался и подостыл. А после убираем на пару часов в холодильник.
- Достаем, размыкаем кольцо для торта, обмазываем бортики оставшимся кремом и посыпаем оставшейся крошкой от «ушек». Готово!
По желанию можно украсить торт свежими ягодами или мармеладом, но и без декора он будет отличным.
Обложка: Elena_E / Shutterstock / Fotodom; Paul Delaroche / Public domain
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







