Селфи, самокаты, ватрушки. Почему дети стали получать тяжёлые травмы в два раза чаще, чем 10 лет назад

Любая тяжелая физическая травма ребенка становится испытанием не только для него самого, но и для родителей. О том, как врачи помогают детям вернуться к нормальной жизни, в эфире «Радиошколы» рассказал Сергей Виссарионов, директор Национального исследовательского центра детской травматологии и ортопедии им. Г. И. Турнера, доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАН.
Из-за чего дети получают травмы
Если мы будем брать статистику, то увидим, что данные за последние 5–6 лет достаточно стабильны. Количество детей с травмами опорно-двигательной системы, в частности от 0 до 14 лет, составляет примерно 103–105 человек на 1000 детского населения. У подростков эта цифра чуть больше, достигает 170.
Преобладает в основном бытовой, уличный и транспортный травматизм. Но в последние годы травма детского возраста стала более тяжелой. Наверное, это связано с увлечением различными видами спорта, плюс дети стали использовать современные технологии, которые тоже приводят к печальным последствиям.

Здесь можно привести достаточно яркий пример статистического анализа, основанного на данных нашего Федерального детского центра повреждений позвоночника и спинного мозга. В 2010 году 77% от всех детских тяжелых травм позвоночного столба составляли нестабильные повреждения, которые требовали хирургического вмешательства, и только 23% приходилось на переломы, сопровождающиеся неврологическими нарушениями, когда имеется перелом позвоночника и повреждения спинного мозга, отсутствуют движение и чувствительность в конечностях. В 2019 году количество пациентов с тяжелой позвоночно-спинномозговой травмой, которая сопровождалась неврологическим дефицитом, составляла уже 32%. Количество тяжелых переломов позвоночника в сочетании с повреждением спинного мозга выросло практически в два раза.
Из-за чего конкретно случаются такие травмы? Например, из-за того, что дети сейчас часто пытаются сделать красивое селфи — и падают с большой высоты. Или смотрят в телефон, переходя дорогу, и попадают в ДТП. Свою печальную роль сыграло повальное увлечение электросамокатами. Проблема таких самокатов в том, что ими сложно управлять, на них не всегда можно быстро затормозить, ребенок часто не может правильно отреагировать на непростую дорожную ситуацию.
Если говорить о травмах в зимнее время, то это в первую очередь катание с горок на ватрушках. Чтобы получить травму на ватрушке, не нужна большая и крутая горка, не обязательно столкновение с деревом или каким-то предметом. Самое банальное подпрыгивание на такой ватрушке во время спуска с горки очень часто приводит к травмам позвоночного столба.
Как врачи работают с детскими травмами
Национальный медицинский исследовательский центр детской травматологии и ортопедии имени Г. И. Турнера ведет разработки хирургических методов лечения детей с травмами опорно-двигательного аппарата, а также врожденными и приобретенными заболеваниями.

Основной акцент — не только разработка новых хирургических вмешательств, но и создание новых имплантатов и металлоконструкций для проведения операций. Выполненная операция у детей с позвоночно-спинномозговой травмой в первые часы от момента повреждения может дать очень хороший результат, существенно улучшить процесс реабилитации и привести к полному восстановлению двигательной активности ребенка.
На базе нашего учреждения с 2011 года работает Федеральный детский центр повреждений позвоночника и спинного мозга, где мы оказываем консультативную и хирургическую помощь детям с тяжелыми переломами позвоночного столба и повреждениями спинного мозга. Это единственный специализированный центр такого типа — как в Российской Федерации, так и в Европе.
В 2021 году на базе нашего учреждения организован Федеральный центр детской травматологии, который осуществляет консультативную помощь специалистам из регионов РФ по вопросам тактики лечения пациентов со скелетной травмой и хирургического лечения детей с повреждениям опорно-двигательной системы.
Как ребенок из региона может получить помощь в Санкт-Петербурге
Пациентом нашего учреждения может стать любой ребенок из РФ, получивший травму опорно-двигательного аппарата. Как правило, такие дети уже находятся в каком-то стационаре нашей страны. Если случай сложный, лечащий травматолог-ортопед может в любое время связаться с сотрудником нашего центра и получить необходимую информацию по поводу тактики и дальнейшего лечения.
Если же это сложный и тяжелый пациент, который требует дорогостоящего лечения, имплантатов, оборудования, или в регионе по каким-то причинам нет возможности оказать ему специализированную помощь, он может быть тут же переведен к нам. В настоящее время у нас достаточно хорошо работают структура и система авиасообщения и транспортировки, эвакуации пациентов из регионов РФ в наш центр. Лечение, которое пациент получает уже в нашем центре, абсолютно бесплатное. Оно происходит за счет средств федерального бюджета. Так как речь идет о травме, здесь нет какой-то очередности и необходимости ждать квоту.
В экстренной и неотложной ситуации мы оказываем помощь абсолютно всем
О такой помощи можно говорить, если речь идет о пациентах с переломами таза, сложными внутрисуставными переломами (головки и шейки бедренной кости, переломами кости в области локтевого сустава), переломами конечностей, которые сопровождаются неврологическими и сосудистыми нарушениями, а также переломами с крупными дефектами костной ткани, которые тоже нередко встречаются у пациентов детского возраста. Эти пациенты нуждаются в серьезной специализированной, в том числе высокотехнологичной медицинской хирургической помощи. Именно такую помощь можно получить на базе нашего центра.
Мы хотим немного облегчить жизнь и ситуацию в регионах РФ, чтобы региональные учреждения могли не тратить ресурсы на тяжелых пациентов, а обратиться в этом случае к нам.
Как проходит реабилитация после травм
Мы никогда не оставляем пациентов без внимания и стараемся наблюдать их на протяжении всего восстановительного периода, а также в дальнейшем периоде роста и развития, во всяком случае в течение детского возраста. После проведения хирургического вмешательства ребенок получает курс ранней реабилитации.
В последующем, когда пациент выписывается из нашего стационара в регионы РФ на амбулаторное лечение, он все равно продолжает наблюдаться у нас — проходит обследования с частотой раз в полгода-год. Это зависит от каждой конкретной ситуации, от тяжести и сложности травмы и от вида хирургического вмешательства.
Наши бывшие пациенты зачастую поступают к нам для проведения этапных реабилитационных и восстановительных процедур с использованием роботизированных технологий, а также нашей новой разработанной методики неинвазивной стимуляции спинного мозга при позвоночно-спинномозговой травме.
Это ряд процедур и курсов, которые должны повторяться с определенной периодичностью. Благодаря этой новой технологии пациент может не только восстановить чувствительность в поврежденных конечностях, но и вернуть себе двигательную активность. Те клетки и проводящие пути спинного мозга, которые остались живы и функционируют после перенесенной тяжелой травмы, вновь запускаются и берут на себя двигательную функцию конечностей.
Совсем недавно у нас был ребенок, переведенный из Калининграда. Это пациент с тяжелой позвоночно-спинномозговой травмой на шейном уровне — он получил ее во время ныряния. В результате травмы у ребенка отсутствовали движения в верхних и нижних конечностях.
Он был экстренно переведен в наш центр, где прямо в день поступления ему провели операцию. Была ликвидирована компрессия спинного мозга, восстановлена опороспособность шейного отдела позвоночника, и пациент начал активную реабилитацию с подключением высокотехнологичной помощи и разных специалистов, в том числе психологов. Благодаря такому комплексному подходу чувствительность и движения в верхних конечностях стали восстанавливаться, сейчас реабилитация продолжается.
Зачем нужны психологи в детской травматологии
В нашем центре клинические психологи работают комплексно: не только с ребенком, но и обязательно с его родителями. Психолог становится объединяющим звеном между родителями, пациентом и врачом.
В процессе лечения с детьми взаимодействовать проще, чем с их родителями. Ребенок, как правило, верит и доверяет своему лечащему доктору и готов оказывать содействие на пути своего выздоровления. При этом некоторые родители переживают, находятся в сомнениях, начинают искать не только тот путь, который у них уже есть. С ними приходится больше разговаривать, что-то объяснять, где-то более аргументированно доказывать, что данная методика эффективна и даст желаемый результат.
При получении травмы жизнь не заканчивается, это только этап жизненного пути, который важно достойно перенести и оказаться победителем. Мы создаем все условия для того, чтобы пациент как можно быстрее мог вернуться к обычному образу жизни.
А если лечиться нужно долго
На базе нашего центра работает общеобразовательная школа. Дети, которые получают у нас длительные этапные, реабилитационные либо хирургические вмешательства (это, как правило, пациенты с ортопедической патологией), не отрываются от учебного процесса и образовательной программы. Мы стараемся поддерживать традицию, которая была заложена еще Генрихом Ивановичем Турнером, основателем нашего центра. Он считал, что в нашем учреждении пациент должен не только получать медицинскую помощь, но и овладевать навыками, умениями, которые позволили бы ему социально адаптироваться в обществе.

Современные тенденции требуют нового подхода к этой проблеме. Мы работаем в контакте с общеобразовательной школой и педагогами. Как раз в этом году мы запланировали создать концепцию профессиональной ориентации наших пациентов с привлечением педагогов, психологов и, конечно, врачей-специалистов, которые бы комплексно оценивали возможность ребенка и давали бы ему рекомендации по выбору оптимальной для него профессии с учетом его состояния здоровья.
Полную запись интервью с Сергеем Виссарионовым слушайте здесь. Разговор прошёл в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 17:00 на радио «Говорит Москва».
Фото на обложке: Shutterstock / SviatlanaLaza
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







