Не хочу, не буду, вы плохие: как пережить отпуск с активным трёхлеткой
Почему каникулы — лучшее время для сепарации

Примерно в три года ребёнок впервые осознаёт себя как отдельную личность. Кризис трёх лет, которым часто пугают родителей, сопровождается громкими скандалами и бурными слезами, поэтому многие боятся даже выйти на детскую площадку. О поездке на отдых даже подумать страшно. Вместе с отелями Papillon мы вспомнили фразы трёхлеток, которые вызывают ужас у родителей, но которые при этом не так ужасны и несносны: это просто этап взросления вашего ребёнка.
1. «Этот паровозик мне уже надоел, он больше не новый!»
Во время кризиса трёх лет детям свойственно обесценивать всё вокруг — даже то, что раньше вызывало интерес и радовало. Они могут ломать любимые игрушки, дразнить и обзывать родителей, постоянно ругаться и конфликтовать с ними. Обесцениваются также и правила поведения, по которым ребёнок жил раньше.
Что делать?
Не пугаться тех изменений, которые происходят в ребёнке. В этом случае отлично работает формула «предупреждён — значит вооружён»: если родители владеют хотя бы базовой информацией о кризисе трёх лет, то преодолеть его будет существенно легче.
Совместное путешествие — отличный способ сменить обстановку. Программа развивающего досуга Sun Family Club поможет маме и папе отдохнуть от быта и рабочей рутины, пока ребёнок будет набираться впечатлений, которые помогут сформировать новую картину мира и вместе с родителями придумать актуальные правила взаимодействия.
2. «Я никуда не пойду с вами! Нет, никогда, никуда!»
Детский негативизм — причина одного из главных страхов родителей перед отпуском: что, если ребёнку не понравится сам отель, еда в отеле, лицо администратора, размер бассейна и дальше по списку? Кажется, что он будет постоянно капризничать, а окружающие с кривыми лицами наперебой начнут давать советы о воспитании или закатывать глаза.
Трёхлетки действительно часто отказываются делать что-то только потому, что это предлагают взрослые.
«В это время происходит важный внутренний психологический процесс. До этого у ребёнка было базовое представление о себе, о мире и, в частности, о маме: «Есть мы», «Я и мама», «Я и взрослый». А в три года появляется новая важная структура и понимание — «Есть я». Внешне этот кризис может проявляться в желании стать более самостоятельным и делать всё без помощи родителей; в постоянном несогласии с родителями даже по поводу мелких бытовых вопросов: «Я не дам руку», «Я не буду это надевать», «Я не буду это есть». В речи появляется такая фраза, как «Я сам/а».
Светлана Филяева, психолог, арт-терапевт
Что делать?
Давать альтернативу. Основная ошибка родителей в этот период — обострять конфликт, не предлагая детям компромиссных решений. Вместо того чтобы ругать за рисунки на обоях, предложите ребёнку порисовать на большом куске бумаги, разложенном на полу.
«Главная задача родителя трёхлетнего ребёнка — меняться самому вместе с ним. Взрослый должен направлять и организовывать пространство деятельности ребёнка, где он может быть самостоятельным, проявлять себя, быть активным, творить».
Светлана Филяева
Планируя отпуск, обращайте внимание на то, чтобы ваш отель не относился к категории «всё включено для шикарного отдыха взрослых». Всем будет проще, если в отеле есть детское меню и широкий выбор блюд: далеко не вся взрослая еда подойдёт и понравится ребёнку. Чем больше ассортимент, тем лучше.
Хорошо, когда у отеля большая территория и развитая инфраструктура. Например, в Papillon Zeugma Relaxury, помимо пляжа, есть детские бассейны, водные горки, детские площадки и небольшой парк. Свобода выбора — важнейшая составляющая в общении с трёхлетками. Даже если он сам принимает такое простое решение — идти играть на площадку или купаться.
3. «Хочу в зоопарк. Нет, он не закрыт. Хочу!»
Из-за обострённого упрямства дети часто настаивают на своих решениях и требованиях, даже когда инцидент уже исчерпан. Дело здесь даже не в том, что им очень этого хочется. Упрямство — не то же самое, что настойчивость. Трёхлеткам важно требовать чего-то от взрослых, и отступиться от своих желаний они попросту не готовы.
Что делать?
Частые конфликты, эмоциональные всплески и даже драки — дети по-разному реагируют на то, что желаемое сильно отличается от действительного. Во время кризиса трёх лет поведение ребёнка далеко от идеального. Но с ним можно и нужно разговаривать о его чувствах и поведении.
Постепенно он научится понимать себя гораздо лучше, разовьёт эмпатию и сможет выражать свои чувства и эмоции адекватно ситуации. А ещё важно выстраивать границы, определять разрешённое и нет и последовательно проговаривать принятые в семье нормы.
4. «Ложкой? Я буду суп вилкой есть!»
Трёхлетние дети в строптивости могут посостязаться с героем Адриано Челентано. Очень важно помнить и держать в голове, что агрессия и принципиальность не направлены на конкретного взрослого. Дети протестуют против всех правил и порядков, принятых в семье. Если раньше ребёнок спокойно (или даже с удовольствием) умывался, чистил зубы, одевался и помогал родителям, то теперь он будет отказываться делать это. Просто потому, что так было принято раньше.
Что делать?
Прежде всего необходимо снять напряжённость и конфликтность ситуации, переключив внимание ребёнка на что-то. Затем, как только он успокоится, поговорить о случившемся. Бурное проявление эмоций у ребёнка абсолютно нормально, главное — не поддаваться на провокации, реагировать спокойно и попытаться понять причину. В конце концов, доходящую до абсурда детскую строптивость легко перевести в шутку.
Часто дети легко повторяют за сверстниками. Например, классических сцен за столом с криками, летающими вилками и демонстративным разливанием супа можно попробовать избежать, если ребёнок вместе с другими детьми научится, как вести себя за столом. Например, в групповых занятиях по нескучному этикету педагоги отеля Papillion помогают детям научиться пользоваться столовыми приборами и знакомят с другими простыми правилами, которые делают нашу жизнь проще и лучше.
5. «Я сам! Нет, я умею, я могу»
Своевольные трёхлетки стремятся к максимальной автономии и независимости от родителей. Причём нередко их желания противоречат здравому смыслу и технике безопасности. В этом возрасте дети активно удовлетворяют собственные познавательные потребности — и становятся крайне любопытными. У них уже есть базовые навыки взаимодействия с окружающим миром, поэтому они активно берутся за исследование.
Что делать?
Помогать ребёнку выстраивать новые границы общения с миром. В период кризиса трёх лет важно дать ребёнку больше пространства, возможностей проявлять самостоятельность. Важно, чтобы у него возникло чувство успешности и понемногу развивалась автономность, независимость от мамы, интерес к миру вокруг.
Каникулы — отличная возможность дать ребёнку побыть час или больше без мамы и папы, со сверстниками. В отелях Papillon педагоги и аниматоры с профильным образованием занимаются с детьми английским, ментальной арифметикой, логоритмикой, плаванием и сенсорным развитием — на программе «Семь чувств», которая основана на методиках Монтессори и Железновой. Детские клубы и мастер-классы — действенный способ помочь ребёнку стать более самостоятельным, познакомиться с новыми людьми и наладить с ними контакт, а родителям, в свою очередь, научиться доверять.
При этом любая сепарация должна быть мягкой: если ребёнок отказывается сегодня играть с детьми или идти к милому педагогу в детском клубе, не стоит его принудительно оставлять, можно первый раз побыть в группе вместе с ним (или подождать, пока его настроение изменится — например, понаблюдать за детьми, может быть, происходящее его так увлечёт, что он сам побежит играть с другими).
6. «Если не купите машинку, я никуда не пойду»
Трёхлетние дети часто бунтуют против родителей и других взрослых. Им важно почувствовать, что окружающие относятся к ним уважительно, считаются с их самостоятельностью. Протест возникает в ответ на то, что мнение ребёнка не признают. И хотя он выглядит нелепо, а порой и абсурдно, именно в этом возрасте формируются воля, независимость и самостоятельность.
Что делать?
Хотя детский бунт абсолютно нормален, важно держать ситуацию под контролем и учить ребёнка всегда смотреть на ситуацию с другой стороны. В этом могут помочь сюжетно-ролевые игры, которые используют все педагоги, работающие с дошкольниками. Инсценируя обычные бытовые ситуации, ребёнок узнает, почему важно одеваться по погоде, какими домашними делами заняты родители; наконец, откуда берутся деньги и почему мама их не печатает.
Вместе с ребёнком воспитывайте игрушечного друга ребёнка: укладывайте его спать, водите на прогулку, обсуждайте поведение — что именно он делает неправильно и почему так поступать не надо. Ребёнок научится отличать хорошее поведение от плохого, а взяв на себя роль воспитателя в игре, сможет и в жизни скорректировать своё поведение.
7. «Пап, отдай мне свои часы и айпад! Сейчас же!»
Деспотичное поведение чаще всего проявляется у единственных детей в семье. Внимание взрослых сосредоточено на них, и, чувствуя это, трёхлетки жёстко проявляют свою власть над родителями, бабушками и дедушками. Они перестают просить о чём-то и начинают настойчиво требовать, понимая, что отказа быть не может.
Что делать?
В первую очередь решать конфликты мирным путём. Свою точку зрения вы всё равно не докажете, а только испортите отношения. Во-вторых, не забывайте заботиться о себе. Для большинства родителей кризис трёх лет — утомительный и непростой период, который забирает много физических и эмоциональных ресурсов.
Раздражённым и уставшим родителям будет сложнее найти общий язык с деспотичным ребёнком, поэтому важно восстанавливать ресурсы и отдыхать. Например, когда вы едете в отпуск, лучше выбрать отель, в котором смогут расслабиться и дети, и родители.
В группах раннего развития детских клубов отелей Papillon созданы все условия для продуктивного преодоления кризиса трёх лет. Программа Sun Family Club включает подвижные и сюжетно-ролевые игры со сверстниками, развивающие и творческие занятия. С детьми работают профессиональные аниматоры и педагоги с профильным образованием, поэтому родители могут быть спокойны — их дети в надёжных руках.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




























