6 проверенных способов вырастить транжиру
Для начала убедите ребёнка, что деньги решают любую проблему. Вообще любую

Каждый сталкивался с людьми, которые не умеют контролировать расходы, не ценят чужой труд и думают, что деньги берутся из воздуха. Для спецпроекта «Мела» и Райффайзенбанка Яна Филимонова рассказывает, что нужно делать родителям, которые мечтают воспитать именно такого человека (или уже на пути к этому).
1. Покупайте ребёнку модные и дорогие вещи по первому требованию

Люди, которые не знают цены деньгам, совсем не умеют сопоставлять свои желания с реальным доходом. Они влезают в долги, оправдывают свои траты «поднятием настроения» и коллекционируют дорогущие безделушки. Спокойному и взвешенному отношению к финансам это точно не помогает. И учить такому подходу следует с детства. Покупайте ребёнку игрушки и технику только потому, что у всех в классе это есть, а иначе не круто. Меняйте телефон с таким же функционалом на более крутой, чтобы дочь или сын не выглядели «как лох».
Кстати, не думайте, что люди, не умеющие считать деньги, вырастают только в богатых семьях. Родителям с умеренным доходом тоже под силу воспитать такого человека! Берите в кредит сумасшедше дорогой наряд на выпускной вместо того, чтобы оплатить репетитора и подготовительные курсы, влезайте в долги ради шикарного отпуска и совершайте прочие милые безумства. Счастье, в конце концов, не в деньгах.
2. Рассказывайте (и показывайте), что за деньги можно купить всё

Если вы не объясняете детям, что деньги достаются трудом и что желательно их считать, этого всё равно не достаточно. Нужно преувеличивать роль денег, приписывать им всемогущество. Ведь можно не решать проблемы и не напрягаться, когда можно просто откупиться. Не сдал экзамен — дай преподу «на лапу». Питаешься одними гамбургерами — ерунда, дорогие лекарства и врачи всё поправят. Не пользуешься успехом в компании — купи модных шмоток и айфон последней модели. Поощряйте своего ребёнка в этом: покупайте дорогие вещи, чтобы он был не хуже, решайте за деньги его проблемы в школе, а потом и в университете.
Это в каком-то другом мире деньги — всего лишь средство достижения комфорта. Возможность купить качественные вещи, куда-то поехать, записаться на образовательные курсы. Кто-то даже думает, что деньгами можно обеспечить своей семье лишь физический комфорт, а хороший эмоциональный климат (умение слушать и слышать, разговаривать, заботиться друг о друге) можно создать самому. Но, разумеется, даже это можно решить с помощью финансов — например, пойти к дорогому психологу.
3. Ни в коем случае не привлекайте ребёнка к планированию бюджета

Вы же не хотите, чтобы он научился оценивать и соразмерять расходы и доходы? Дети, которых родители с определённого возраста посвящают в структуру доходов и трат семьи, довольно быстро учатся соотносить цены на вещи, еду и одежду с папиной и маминой зарплатой. И иногда даже умеряют свои желания («Да ничего страшного, мам, не так уж мне нужен планшет»). Но наша цель, как мы помним, прямо в противоположном. Поэтому не называйте ребёнку своей зарплаты, не рассказывайте о расходах на квартиру, еду, машину, коммунальные платежи и ежегодный отдых. Ведь это не детское дело!
И не нужно брать его с собой в магазин, чтобы он случайно не узнал, сколько стоила новая мебель для его комнаты. Пусть думает, что всё появляется как по мановению волшебной палочки. Нужно новое компьютерное кресло, а заодно и стол? Родители их к вечеру «наколдуют». Новый рюкзак? Пожалуйста. Пусть у ребёнка сложится впечатление, что возможность купить ту или иную вещь определяется не её стоимостью и финансовым положением семьи, а его желанием. Или силой истерики, которую он закатит.
4. Внушайте ребёнку, что всё решают связи (и хитрость)

Приложенные к работе усилия легко обесценить, если создать у ребёнка убеждение, что всё решают блат и хитрость. «Подумаешь, дядя Петя всю жизнь честно трудится на своём предприятии. Разве его семья от этого выиграла? А вот дядя Коля был хитрым, обошёл конкурентов, подсидел начальника, и его семья теперь отдыхает на тропических островах три раза в год». Хороший аттестат и диплом, конечно, нужны — но, скорее, для престижа. Кого на самом деле волнует, что ты там учил в своём институте? Учись заводить связи и «подмазываться».
Ребёнок получает противоречивое послание: с одной стороны, его усилия, интересы и таланты никому не важны. С другой — трудиться вроде бы надо, но только для вида. Конечно, очень скоро ему захочется не совершать усилий, которых никто не ценит. Какой смысл стараться, если деньги добываются не так. Теперь, увидев успешного человека, он будет прикидывать, насколько выгодно с ним общаться (и с какими нужными людьми тот знаком). Мысль о том, что этот человек получил хорошее образование, двигался по карьерной лестнице и много трудился, не будет приходить вашему сыну или дочери в голову.
5. Не разрешайте подростку подрабатывать

Ну чем хорошим может заняться старшеклассник? Носиться по курьерским заказам, сидеть на телефоне и отвечать на звонки, бегать с подносом от одного столика к другому. В этом нет никакого толка, если семья не нуждается в дополнительных деньгах и на еду всем хватает. Пусть не позорится и не тратит время зря.
А вы тем временем убьёте нескольких зайцев. Во-первых, вы внушите ребёнку мысль, что не стоит и пытаться заработать деньги, если не уверен, что заработаешь много. Во-вторых, лишите его возможности прочувствовать, насколько тяжело порой достаются деньги — а заодно мотивации к учёбе и карьерному росту. И не дадите ребёнку увидеть «кирпичики», из которых складывается любой бизнес, — рабочие профессии.
6. Давайте карманные деньги безо всякой системы

Когда есть возможность, можете давать их в неограниченных количествах и добавлять ещё, если они вдруг закончились. Когда же такой возможности нет — не беда! Как мы уже говорили, приучить ребёнка к хаотичным тратам можно и с низким бюджетом. Просто иногда выдавайте ему любые суммы под настроение, или, например, после зарплаты или премии. Главное правило — эти дотации должны быть хаотичными. Ещё лучше, если размер «денежных премий» для ребёнка иногда будет сильно превышать разумный и бить по семейному бюджету. Так он окончательно убедится, что размер карманных денег зависит от хорошего настроения папы или умения подластиться к маме, и в будущем непременно перенесёт это отношение на свою зарплату и начальство.
Вот вы и прошли мини-курс на тему «Как вырастить транжиру». А теперь серьёзно: включайте ребёнка в процесс разработки бюджета, помогайте ему подружиться с карманными деньгами! Воспитать человека, который тратится разумно, вам поможет детская карта Райффайзенбанка — её можно открыть даже для шестилетних. Так вы будете реже думать о карманных деньгах: просто зачисляйте их на карту и выбирайте дневной лимит расходов. С 14 лет подросток сможет управлять финансами собственного счёта и будет получать кешбэк 5% от всех своих трат. А чтобы было проще копить на айфоны и другие классные вещи, посоветуйте ребёнку скачать приложение Start — в нём можно создавать списки желаний и подключать к этому родителей и друзей.
Текст: Яна Филимонова
Фото: iStockphoto (LightFieldStudios, michaeljung, wutwhanphoto, Ben_Gingell, gourmetphotography, podphoto)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




