Больше лайков мальчикам: как гендерные стереотипы воспроизводятся в соцсетях

Родители любят выкладывать фото детей в соцсети, лайкают фото детей своих друзей. Кажется, почти на автопилоте. Но, как выяснилось, даже тут мы часто оказываемся заложниками гендерных стереотипов. Об этом в эфире программы «Радиошкола» рассказал Иван Смирнов, заведующий лабораторией методов науки о данных в исследованиях образования ВШЭ.
Что родители пишут о детях

Изучать поведение родителей в социальных сетях непросто, потому что практически невозможно понять, кто из них родитель, а кто нет. Почти никто своих детей в профиле не указывает. Поэтому мы сначала решили посмотреть, что пользователи пишут о детях в социальных сетях, а потом с помощью этих постов вычислить странички родителей.
Изучили публикации более 600 тысяч пользователей «ВКонтакте» из Санкт-Петербурга в возрасте от 18 до 50 лет. Потом случайным образом выбрали 10 тысяч постов и выделили три самые популярные темы:
- совместный семейный досуг (27% постов);
- признания в любви к ребёнку, выражение гордости за него (26% постов);
- поздравления с достижениями и важными событиями в жизни, например появлением на свет ребёнка и с днём рождения (19% постов).
В целом женщины чаще пишут в соцсетях. Среди пользовательниц соцсетей 31–32 лет мы зафиксировали стремительный рост постов о детях. Возможно, это связано с тем, что средний возраст матери при рождении первенца в Санкт-Петербурге — 30 лет. Они чаще пишут про новорождённых и маленьких детей, а чем старше становится ребёнок, тем реже мама публикует что-то о нём на своей странице.
С мужчинами всё наоборот. Отцов, которые пишут в соцсетях о детях, значительно меньше, но их количество стабильно увеличивается с возрастом.
Посты о мальчиках лайкают больше (и отцы, и матери)

Оказалось, что родители в соцсетях чаще пишут о своих сыновьях, чем о дочерях. В среднем на одну женщину приходилось 2,3 поста о сыновьях и 2,1 поста о дочерях, на одного мужчину — 1,7 поста о мальчиках и 1,5 — о девочках. Посты про сыновей тоже лайкают охотнее:
- пост о дочерях от матери в среднем получает 6,7 лайка от женщин и 1,1 лайка от мужчин;
- пост матери о сыне получает в среднем 10,7 лайка от женщин и 1,8 лайка от мужчин;
- публикация отца о дочери получает 5,3 лайка от женщин и 2,6 от мужчин;
- публикация отца о сыне получает 6,7 лайка от женщин и 3,7 от мужчин.
Вероятно, следующий пост активный пользователь с большей вероятностью напишет про мальчика, зная, что его будут лайкать больше.
Такое гендерное неравенство, как мы знаем, вообще довольно распространено и наблюдается в других областях. Исследования показывают, что семьи нередко инвестируют в мальчиков больше сил и средств. Например, женщины грудью кормят дольше мальчиков, чем девочек, а отцы больше привязаны к семьям, где растут сыновья.
В одном зарубежном исследовании сравнивали запросы родителей девочек и родителей мальчиков. Среди первых лидировали вопросы про внешность, например «Почему моя дочь такая толстая?», а среди вторых — вопросы про интеллект. Получается, что гендерные стереотипы воспроизводятся в семьях практически с самого рождения ребёнка. При этом Россия находится выше среднего уровня в рейтинге стран по гендерному неравенству.
Гороскопы и подготовка к ЕГЭ — что пишут сами дети

Мы начали исследовать родителей, потому что пытались определить, в каком возрасте начинают разниться интересы мальчиков и девочек. Узнать это непросто. Подписки в социальных сетях — хороший способ определить интересы пользователя. Но дети младшего школьного возраста там редко зарегистрированы, а в пятом классе, когда многие заводят собственные странички, различия уже слишком существенные. Поэтому мы рассчитывали, что с помощью родительских постов можем проследить, как с возрастом меняются интересы детей.
В одном из таких исследований среди школьников 5–11-х классов результаты оказались достаточно тривиальные. Мальчикам был интересен спорт, в частности футбол, и компьютерные игры. Девочки были подписаны на всякие «девочковые» группы — например, «40 килограмм» и «Как хорошо быть девочкой». Если честно, мы даже немного расстроились, что старые стереотипы воспроизвелись в детях и подростках настолько точно.
У нас были данные по успеваемости учеников из нескольких московских школ, поэтому мы могли проследить, как успеваемость связана с тем, что школьники пишут в соцсетях и что читают. Оказалось, самые слабые ученики состояли в двух группах — «Необычный гороскоп» и «Любовный гороскоп». Среди более успешных учеников популярны группы с названиями вроде «Наука и техника».
На самом деле содержание этих страниц практически не отличается друг от друга. Как правило, это смешные картинки на какую-либо тему. Скорее всего, подписываясь на страницу в соцсети, ученик посылает сигнал, что он принадлежит к определённой группе и что общаться с теми, кто читает во «ВКонтакте» гороскопы, он не собирается. Но что есть общего у всех 11-классников без исключения, так это подписки на всевозможные группы о подготовке к ЕГЭ.
Полную запись интервью с Иваном Смирновым слушайте здесь. Разговор прошёл в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 16:00 на радио «Говорит Москва».
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








