Каждый родитель искренне хочет помочь ребёнку выбрать профессию, которая будет приносить ему удовольствие и заработок. Другое дело — помогать так, чтобы не навязать своё мнение и не навредить. Вместе с психологом Татьяной Сингиной и экспертом по профориентации чемпионата WorldSkills Алексеем Федосеевым разбираемся, как помочь детям разобраться в своих желаниях и поставить правильные цели.
Зачем ребёнку нужна профориентация?
Сегодняшний карьерный тренд — менять профессию несколько раз в жизни или строить карьеру горизонтально, меняя её в рамках одного рода деятельности. Так что задача профориентации — не готовить себя к единственному «правильному» выбору, а, наоборот, учиться осознанно делать его в любой момент, когда это необходимо для карьеры и образования.
«Чем сложнее и богаче опыт за вашими плечами, тем больше у вас возможностей превратить его в навыки, которые пригодятся в любом деле», — объясняет Алексей Федосеев, эксперт по профориентации чемпионата WorldSkills. Если подросток осознает свои интересы, способности, потребности, у него есть сформированное отношение к семейным ценностям и окружающему миру, то ему не трудно будет найти любимое дело — иными словами, он сможет профориентировать сам себя.
Почему детям сложно делать выбор?
То, какие цели ставит перед собой человек, определяют его потребности. Ученый Абрахам Маслоу разделил их на семь уровней сложности и представил в виде пирамиды. Её суть в том, что потребности высшего уровня доступны человеку, только если он удовлетворяет потребности базовые.
Поэтому когда родителям кажется, что их ребёнку ничего не интересно и он ничего не хочет, то, скорее всего, у него трудности с удовлетворением потребностей базового уровня, необходимым, чтобы открыть для себя следующие.
«При работе с таким ребёнком психолог может выяснить, что у него, например, нет чувства безопасности. Причинами могут быть развод родителей, скандалы, тревожная семья. Получается, что вторая базовая ступень пирамиды потребностей не заполнена. Но пока не будут удовлетворены потребности предыдущей ступени, человек на следующую не перейдёт. И напрасно родители ждут, что ребёнок чего-то захочет», — объясняет психолог Татьяна Сингина.
Если подросток не умеет ставить перед собой цель, то, скорее всего, ему пытаются навязать вещи, которые в данный момент находятся вне зоны его потребностей. Откуда берутся проблемы с постановкой цели? Самая распространённая ошибка родителей, которая к этому приводит, — с малых лет не давать ребёнку самостоятельности.
Что мешает ребёнку понять, чем он хотел бы заниматься на самом деле?
Страх неудачи. В таком случае психологи советуют ответить на вопрос: если бы вы могли выбрать любое занятие в жизни и заранее бы знали, что добьетесь успеха, что бы вы выбрали? На него дети обычно отвечают уже честно.
Сторонняя мотивация. Иногда ребёнок выбирает дело, к которому у него очевидно нет способностей. Например, собирается стать программистом, потому что это прибыльно или потому что испытывает сильную симпатию к представителю этой профессии. В таком случае нужно сосредоточиться на том, что на самом деле движет ребёнком, чтобы вовремя избавиться от иллюзий.
Как помочь ребёнку понять, чего он хочет?
Много-много раз написать на листке бумаги ответ на вопрос, чего ты хочешь, при этом не задумываясь. Да, звучит странно, но эта техника работает. Проанализировав ответы, можно увидеть общее в том, чего ребёнку сейчас не хватает. Простой пример: девочки часто мечтают о свадьбе не потому, что хотят семью, а потому что хотят красиво сфотографироваться для социальных сетей.
Еще можно использовать способ двух колонок. Разделите лист бумаги на две колонки, в одной колонке напишите «я», а во второй — «я идеальный», то есть такой, каким вы хотели бы быть. Дальше нужно передать себя с помощью цвета: в первой колонке — какой вы есть на самом деле, а во второй — каким вам было бы комфортнее всего себя представить. Дальше спросите себя, какие чувства вы ассоциируете с использованными цветами (их может быть несколько). Например, красный может передавать агрессию, зелёный — спокойствие и так далее. В зависимости от того, в какой из колонок вы использовали красный цвет, можно увидеть, какие вы испытываете трудности в данный момент, что вы чувствуете, чего вам не хватает. Этот способ психологи используют с клиентами разных возрастов, даже с детьми от трёх лет.
Как правильно ставить перед ребёнком цель?
Найдите стимул, который подталкивает ребёнка к деятельности. Таких стимулов четыре, и в течение жизни они не меняются:
Личный интерес, когда мотивирует только то, что человеку искренне интересно.
Престиж. Для такого человека в приоритете высокие должности, статусность. Ребёнка с этим стимулом можно мотивировать, спросив: «Ты что, будешь самым слабым в классе по математике?»
Комфорт и благосостояние. С таким ребёнком можно попробовать договориться о выполнении домашних обязанностей за деньги, на которые он купит себе то, что увеличит его уровень комфорта.
Уникальность. Такой человек охотно делает только то, что, кроме него, сделать никто не может. Ему важно быть особенным. Если такого ребёнка приравнивать к окружающим словами «Все получили пятёрки, а ты что?», он нарочно получит двойку, чтобы выделиться. Если попросить почистить картошку, в обычной ситуации он подумает: «А что, больше некому?» Но если мама больна и он единственный, кто может ей помочь, у него даже не возникнет вопросов по этому поводу. А кто же, если не я?
Есть два способа определить стимул к деятельности ребёнка. Быстрый — провести диагностику с психологом. Более долгий — наблюдение: родителям стоит последить, от чего у ребёнка загораются глаза.
Можно попробовать метод коллективной ответственности. Предложите ребёнку заняться какой-либо деятельностью в паре со сверстником. Они могут вместе выполнять задание, мотивировать друг друга, созваниваться. Так ребёнок понимает, что на нём лежит ответственность и за свой результат, и за результат других людей.
Как помочь ребенку выбрать профессию?
Психолог Татьяна Сингина советует разделить процесс профориентации на два этапа. Первый — 5–12 лет. Родителям стоит проявить чуткость: по специальностям, связанным, например, с музыкой или спортом, подготовку нужно начинать раньше. И если родители не разглядят или проигнорируют талант/стремления ребёнка, в будущем это может обернуться для него разочарованием. Но не огорчайтесь, если ребенок будет бросать кружки. Неусидчивость может быть умением схватывать по верхам большой объём информации.
Второй этап начинается с 12–13 лет. Говорите со своими подростками о разных профессиях, рассказывайте о своей, можно обратиться к психологу, который проведёт диагностику способностей ребёнка. Самое подходящее для неё время — восьмой или девятый класс.
Подавляющее большинство школьников находятся в состоянии «неосознанной компетентности»: они не понимают и не знают, как что-то выбирать, и самое главное — не хотят этого делать, говорит Алексей Федосеев. Информация льётся на ребёнка со всех сторон, но доступность не равна желанию и умению с ней работать.
Живое знакомство с профессией помогает избавить от иллюзий. В практике Татьяны Сингиной были случаи, когда студенты психфака уходили из вуза после первой же стажировки. Если бы они до поступления познакомились с тем, как выглядит работа психолога, это наверняка уберегло бы их от разочарования и неверного выбора. Задача взрослых — помочь ребёнку покинуть удобный «информационный пузырь» и построить более сложный формат взаимодействия с окружающим миром. Как это можно сделать?
Погрузить ребёнка в живую профессиональную среду. Основная причина, почему ребёнку бывает так сложно определиться, на кого учиться, — отсутствие опыта труда и непонимание, как устроены трудовые отношения на предприятии.
Общение с обладателями тех навыков, которые ребёнок хотел бы освоить, помогает ему составить более осознанное представление о профессии
Можно посетить лекции с представителями разных профессий, дни открытых дверей в корпорациях, сходить на работу к родителям, друзьям и родственникам, пройти практику в интересных ребёнку компаниях. Школьники могут сходить на экскурсию на чемпионат WorldSkills. Это самый простой способ за несколько часов увидеть, как устроена работа нескольких десятков специалистов, от флориста до веб-дизайнера и специалиста по информационным системам.
Поставить ребёнка в ситуацию конкурентной борьбы. Такое часто случается на соревнованиях, когда он осознает: его знаний и умений недостаточно, чтобы выиграть. Но его переживания можно превратить в точку роста и конструктивный опыт. Для этого нужно отрефлексировать неудачу вместе со взрослым — попытаться понять, в чем причины неудачи и какие конкретные шаги нужно предпринять, чтобы улучшить ситуацию в будущем.
«Важно подобрать правильную ситуацию для обсуждения карьерных ожиданий ребёнка. Например, когда он вдохновленный вернулся с экскурсии с массой новых впечатлений и явно хочет их обсудить. В этот момент ребёнок понимает, что он сейчас не может стать сразу тем, кем он хочет, и что для этого нужно много чего сделать, — тогда-то и нужно начать рассказывать, что именно. До того все родительские мантры в духе „учись хорошо, а то дворником станешь“ совершенно не работают», — объясняет Алексей Федосеев.
«Билет в будущее» — проект ранней профориентации для учеников 6–11-х классов, который с 2018 года реализуется Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» в рамках нацпроекта «Образование».
После онлайн-тестирования, которое помогает определить сферу профессиональных интересов, участники больше узнают о самих профессиях под руководством опытных наставников. По итогам подросток получает рекомендации, в каком направлении и как ему развиваться. В 2020 году стартовал третий цикл проекта, к нему присоединились более 70 регионов России. Чтобы стать участником проекта, нужно зарегистрироваться на платформе.
Иллюстрации: Shutterstock (Alexandra Dikaia)
