Как научить ребёнка не быть эгоистом
9 советов, которые помогут сделать так, чтобы ребёнка наконец-то перестали дразнить на детской площадке

Всем хочется, чтобы даже маленький член семьи производил пряитное впечатление своими качествами. Однако часто «дай мальчику покататься на самокате» оборачивается не гордостью за ребёнка, а ссорой: «Смотри, он уже сам стал кататься. С воем по земле. Тебе жалко что ли? Ты что — жадина?!». Инна Прибора рассказывает — как избежать неловкости, не пряча самокат под плащ, и сделать своего отпрыска щедрым. Эффективность этих советов подтверждена психологом и педагогом Ириной Беляевой.
1. Обсудите правила поведения
Ребёнку будет полезно узнать, что если ты пригласил товарищей на вечеринку по случаю своего шестилетия, пролежать все мероприятие животом на ящике с игрушками — моветон. Папа так себя не ведёт, мама так себя не ведёт, и вообще человечество зачем-то выработало некие правила, которые обязывают если не предложить гостю свою жену, то хотя бы дать ему подержать вон того пупсика. Если младший не готов делиться динозавром, спрячьте ископаемое на время прихода гостей.

2. Проявляйте уважение к его частной собственности
Отец семейства довольно редко даёт погонять соседям новый джип, а бабушка скорее отправится на тот свет, чем одолжит фамильные драгоценности подружке по даче. Почему-то детские вещи не имеют в наших глазах ценности фарфорового сервиза. Будто бы машинку можно, если что, отнять и дать вон тому Васе. Получается не урок хороших манер, а демонстрация пренебрежительного отношения к чувствам ребёнка. Хотя у людей с тяжёлым советским детством часто возникают сложности с этим. Вот у нас в садике всё было общее, ну то есть того мальчика, который больнее всех кусался. Это, конечно, неправильно.

3. Не ставьте его в ситуацию, с которой он не справляется
Продвинутые родители, вынося модный детский мопед во двор, могут понимать всё про частную собственность и горячо отстаивать право ребёнка не делиться своей вещью. Однако, очевидно, что пассажир мопеда соберёт множество любезных эпитетов, из которых рифма к говядине окажется самым мягким. Не давайте субтильному мальчику в школу технику на грани фантастики. Фантастики хочется всем, а те ребята из детского садика до сих пор думают, что если хорошенько попросить, то всё становится общим. В общем, если вы боретесь с системой, делайте это сами, и не заставляйте ребёнка коллекционировать новые обзывательства.

4. Работайте с ребёнком «до и после»
Ему будет нелишним узнать, что если ты ешь кремовый торт в окружении голодающих рабочих песочной фабрики, им тоже захочется кусочек и они станут его выпрашивать. После происшествия сделайте выводы, готов он делиться или нет. И если готов, то с кем именно. Дети, как и не дети, предпочитают оказывать услуги тем, к кому испытывают симпатию. Вам будет легче, если имена счастливчиков будут заранее известны членам семьи.

5. Расширяйте эмоциональную карту мира ребёнка
Самый лучший способ учиться сочувствовать — переживать за маленьких отверженных в книгах, страдать вместе с преданными животными в кино, проговаривать их несчастья и учиться ставить себя на место другого. Грамотно будет уберечь ребёнка от правды жизни из газеты «Криминал, драки и поножовщина». Используйте проверенные временем художественные средства.

6. Формируйте подходящую для развития эмпатии среду
И, как обычно, начать нужно с себя. Здесь важно многое: как мы общаемся с бабушкой, как относимся к бездомным животным, помогаем ли инвалиду с третьего этажа. Родителям, которые интересуются чувствами своих детей и занимаются по средам волонтёрской работой, вряд ли придётся здесь испытывать затруднения.
Кстати, ситуация, когда все бегают вокруг ребёнка, а в круг его обязанностей входит лишь нажимать кнопку включения компьютера, — не вполне здоровая. Посмотрите, делает ли что-то ваш ребёнок по дому, и чем он вообще тут помогает.

7. Создавайте ситуации, в которых ребёнку было бы легко проявить великодушие
Выбирайте задачу по силам. Скажем, легче расстаться с вещью, которой давно наигрался, легче отдать её кому-то, с кем ты дружишь, легче дарить, когда есть повод, — кругом праздник, а ты немножко Дед Мороз. Не забудьте сообщить об ответной благодарности, о том, как Маша будет рада этому домику с енотами и какими словами она охарактеризует щедрость мецената.

8. Проговаривайте успехи
Пользуйтесь любым поводом, чтобы сообщить ребёнку, что он добрый, великодушный и вообще рыцарь. Наши слова для детей — ценный ориентир, который окажет влияние даже в подростковом возрасте, когда человек станет сам искать на что равняться.

9. Уважайте его выбор и право распоряжаться своими вещами
Эту лысую куклу ваша дочь готова одолжить только подруге Веронике, а Виталику — ни в коем случае. Именно принимая собственные решения, ребёнок поймёт, что доставлять другим радость — приятная штука, во всяком случае гораздо более приятная, чем драка с Виталиком.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




