«Зачем учить в школе математику со всеми ее логарифмами?»

В повседневной жизни вам может пригодиться мозг, который с помощью решения математических задач развивается. Конкретные формулы и умение с ними обращаться могут пригодиться, если вы будете заниматься наукой и технологией, экономикой, анализом любых явлений, даже музыкой. Проблема школьного курса в том, что в нем много формул и примеров и не хватает объяснений и иллюстраций по применимости этих формул.

В 90-е годы, когда банковский сектор в России и СНГ только зарождался, один знакомый доктор физико-математических наук жаловался мне, что банки «увели» у него всех молодых кандидатов наук. Только что в Москве прошла конференция по экономической истории, так все докладчики использовали очень непростую математику. Один знакомый коммерческий директор фирмы использовал при анализе продаж кучу математических формул, учитывая динамику инфляции, курс доллара и кучу других факторов.

Конечно, в современной жизни есть много профессий, где такая математика нужна слабо или совсем не нужна: водитель, пекарь, воспитатель в детском саду, продавец в магазине. Только вот таких профессий не становится больше, ручной труд, там где можно, заменяется машинами, а управление современной техникой требует высокой квалификации. Не случайно в большинстве стран мира базовым является среднее образование, которое подразумевает приличное знание математики. Выбирая незнание математики, вы просто «отрежете» себе возможности будущего карьерного и профессионального роста.

Может пригодиться, если захочешь понять, почему мы видим в сумерках и не слепнем в яркий солнечный день, почему слышим шепот и не глохнем от грома. Потому что человеческие ощущения пропорциональны логарифму воздействия. Почему день после 22 июня уменьшается сначала медленно, а потом быстро. Потому что длительность дня описывается тригонометрической функцией. Что означает график курса доллара, как понять эту кривую? И так далее. Поэтому давайте логарифмы и функции пока оставим в школьной математике.

Как часто вы пользуетесь в повседневной жизни знаниями о художниках Возрождения, Бородинской битве или «Лунной Сонате»?

Математика — это такое же общечеловеческое знание, как музыка, живопись, архитектура, философия или история. Собственно, и учить математику нужно хотя бы по тем же соображениям, по которым мы знакомимся с шедеврами музыки и архитектуры — чтобы приобщиться к человеческой культуре. Не всем нам быть великими музыкантами или художниками, но базовые знания о музыке и живописи мы обязаны иметь просто потому, что мы люди.

Математика (и даже ненавистные вами функции и логарифмы) создавалась людьми и для людей, и именно поэтому о ней нужно хоть что-то знать. Те, кому математика интересна, изучают ее в университетах так же, как и люди, интересующиеся историей/философией/музыкой, продолжают изучать свои дисциплины после окончания школы.

Математика учит думать. Умение думать — одно из самых полезных умений для самостоятельной и зрелой жизни человека. Логарифм преподают не для того, чтобы всю жизнь решать логарифмы, а для того, чтобы иметь способность решать любой сложности повседневные задачи.