Некоторое время назад Фонд Общественное Мнениевыяснил, какие знания из школьной программы по математике пригодились людям во взрослой жизни. Оказалось, что базовые арифметические операции пригодились почти всем, а знание логарифмов и интегралов — практически никому. При этом, отмечал ФОМ, есть прямая зависимость между склонностью к точным наукам и высокими заработками. Портал The Question провел мини-исследование и попросил своих читателей признаться — так ли нужны знания функций и логарифмов для успешной и здоровой жизни. «Мел» публикует лучшие ответы.
Дмитрий Разоренов,
старший научный сотрудник ИНЭОС РАН, химик, музыкант и радиолюбитель
В повседневной жизни вам может пригодиться мозг, который с помощью решения математических задач развивается. Конкретные формулы и умение с ними обращаться могут пригодиться, если вы будете заниматься наукой и технологией, экономикой, анализом любых явлений, даже музыкой. Проблема школьного курса в том, что в нем много формул и примеров и не хватает объяснений и иллюстраций по применимости этих формул.
Николай Кульбака,
кандидат экономических наук
В 90-е годы, когда банковский сектор в России и СНГ только зарождался, один знакомый доктор физико-математических наук жаловался мне, что банки «увели» у него всех молодых кандидатов наук. Только что в Москве прошла конференция по экономической истории, так все докладчики использовали очень непростую математику. Один знакомый коммерческий директор фирмы использовал при анализе продаж кучу математических формул, учитывая динамику инфляции, курс доллара и кучу других факторов.
Конечно, в современной жизни есть много профессий, где такая математика нужна слабо или совсем не нужна: водитель, пекарь, воспитатель в детском саду, продавец в магазине. Только вот таких профессий не становится больше, ручной труд, там где можно, заменяется машинами, а управление современной техникой требует высокой квалификации. Не случайно в большинстве стран мира базовым является среднее образование, которое подразумевает приличное знание математики. Выбирая незнание математики, вы просто «отрежете» себе возможности будущего карьерного и профессионального роста.
Михаил Лифшиц,
Писатель, автор романов «Почтовый ящик», «Обналичка и другие операции»
Может пригодиться, если захочешь понять, почему мы видим в сумерках и не слепнем в яркий солнечный день, почему слышим шепот и не глохнем от грома. Потому что человеческие ощущения пропорциональны логарифму воздействия. Почему день после 22 июня уменьшается сначала медленно, а потом быстро. Потому что длительность дня описывается тригонометрической функцией. Что означает график курса доллара, как понять эту кривую? И так далее. Поэтому давайте логарифмы и функции пока оставим в школьной математике.
Раян Кудашев,
студент
Как часто вы пользуетесь в повседневной жизни знаниями о художниках Возрождения, Бородинской битве или «Лунной Сонате»?
Математика — это такое же общечеловеческое знание, как музыка, живопись, архитектура, философия или история. Собственно, и учить математику нужно хотя бы по тем же соображениям, по которым мы знакомимся с шедеврами музыки и архитектуры — чтобы приобщиться к человеческой культуре. Не всем нам быть великими музыкантами или художниками, но базовые знания о музыке и живописи мы обязаны иметь просто потому, что мы люди.
Математика (и даже ненавистные вами функции и логарифмы) создавалась людьми и для людей, и именно поэтому о ней нужно хоть что-то знать. Те, кому математика интересна, изучают ее в университетах так же, как и люди, интересующиеся историей/философией/музыкой, продолжают изучать свои дисциплины после окончания школы.
Сергей Штырбулов,
дизайнер
Математика учит думать. Умение думать — одно из самых полезных умений для самостоятельной и зрелой жизни человека. Логарифм преподают не для того, чтобы всю жизнь решать логарифмы, а для того, чтобы иметь способность решать любой сложности повседневные задачи.
РАЗВЛЕЧЕНИЯ
7 самых невостребованных специальностей-2015. Куда не стоит идти учиться, если хочется найти работу по специальности
ИНТЕРВЬЮ
«Почему вы молчите?». Как даже несправедливость к нашим детям не заставляет нас выйти из зоны комфорта
ЭКСПЕРТЫ
Как научить детей осознанному потреблению. 13 советов, которые помогут ребёнку не бежать за брендами и думать о своих желаниях
К слову, параллельно на ФБ обсуждается текст Анны Наринской о «классическом каноне» на уроках литературы, и там ровно та же «фигня»: ни одного конкретного аргумента в пользу пыток всех подряд школьников длинными и нудными классическими текстами, а лишь общие рассуждения о том, что культурный человек обязан Толстого прочитать, и всех прочих наших тяжеловесов.
Не прочтут в детстве, потом уже никогда, надо приучать к труду путем работы над сложным и нудным и тому подобное. Ни слова по существу: что случится, если не прочтешь в школе «Мертвые души» или «Войну и мир»? Проиграешь в жизненной гонке? Умрешь на 10 лет раньше? Не сможешь подсчитать свою зарплату или вырастить замечательных детей?
Вокруг меня тысячи людей, избежавших этой страшной участи, и все у них очень хорошо во всех смыслах :)
Региональный призёр всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, участник всероссийской олимпиады школьников по информатике, ученик 9 класса Лицея-интерната 2 г. Казань